漫谈教育客与教师的专业发展.pptVIP

* * * * * * * * 漫谈教育博客与教师的专业发展 一、关于“教师的专业发展” 二、我对“教育博客”的认识 三、“教育博客”在教师专业发展中的作用 四、教师走进“教育博客”的做法 1、教师专业自觉的发展 所谓教师的专业自觉，就是教师应该了解自身现状，包括对自己职业特点的充分了解。应该明确，要改变教育对象，首先要努力改变自己，从而产生改变自身的动机。 2、教师专业能力的发展 教师专业能力的发展主要指教师专业思维的发展，就是教师在从事专业活动的过程中，能够走通“思维的两条道路”。第一条路是指教师要善于将学到的教育教学理论转变为自我的教育教学实践能力。第二条路指教师由教育教学实践，通过思考将实践经验转化为理论能力。 3、教师专业知识的发展 教师的专业知识主要包括本体性知识、条件性知识和实践性知识。 张刘祥局长的建议 （引自《求真与创新》） 教师要在教育实践的基础上做一位“学习型”教师，做一位“反思型”教师，做一位养成写作习惯的教师。 朱永新： 我认为一个教师若没有养成读书的习惯，不善于时时从书籍中汲取营养以滋润自己，那么在教育上他同样不 可能走远。所以说，与其说教师没有时间读书，不如说教师没有心情读书；与其说教师没有心情读书，不如说教师的教育观念在作祟或者教师还未形成读书的真正意识和行为习惯。 李镇西 通俗地说，“反思型”的教师就是带着一颗思考的大脑从事每天平凡的工作，就是通过思考、解剖自己日常教育实践而不断超越和提升自己教育境界的老师。 肖川 随笔是中小学教师表达自我最合适的文体，因为自己的一段经历、一丝感触、一撮悲欢、一星冥想、一缕哲思、一点体悟……往日的凄惶、今朝的欢欣、未来的畅想、海天之阔、芥草之微，都可以成为随笔写作的素材，所思所想没有不可形诸笔端的。 写作的乐趣： 写作能帮助我们梳理思绪 写作帮助我们深化认识 写作能提高我们的阅读效果 写作能提高我们的生活质量 我对“教育博客”的认识 1、在博客的内容方面应该是主要与“教育”相关的 2、博客群体的组成也应该主要以教育界的人士为主 3、教育博客应该有它的良好的氛围 苏州教育博客学习-发展共同体，是苏州教育工作者基于教师专业发展的共同愿景，通过Blog这一社会性软件，用心灵书写日志建设起来的跨越时空的网上头脑风暴群。 苏州教育博客学习-发展共同体是苏州教育工作者的网上家园。开放、互动、交流是共同体的基本特征；真诚、分享、互勉是成员的基本品质；从事行动研究是成员的基本义务；发表与获得认同是成员的基本权利；尊重知识产权，自觉为转载内容及其作者（网志、网站）作好链接，拒绝‘灌水’与无聊的网络争吵是成员的基本道德 。 “教育博客”在教师专业发展中的作用 1、 博客能帮助教师激发专业自觉 2、 博客能帮助教师寻找发展之路 3、 博客能帮助教师迅速完善自我 * * * *