新课标2012年备战中考专题讲解实验设计与评价_1课件.pptVIP

;实验设计与评价;复习目标;实验设计题的思路和命题方式;测定混合物的成分 实验设计;实验评价的思路和命题方式;实验结论分析 评价;化学实验方案设计及评价;气体发生装置;;;;; 例1. 下图是某兴趣小组设计的四个实验装置，其中实验操作设计正确的是（ ） A．稀释浓硫酸 B．探究可燃物燃烧的条件 C．称量氯化钠 D．验证质量守恒定律 【解析】B 稀释浓硫酸，禁止把水倒进浓硫酸中，是因为水的密度小，稀释放出的热量使浮在上层的水沸腾，溅出伤人；称量氯化钠应“左物右码”；验证质量守恒定律如果有气体生成，则必须在密闭容器中进行实验，D错误；B为探究可燃物燃烧的条件，满足了可燃物、氧气、温度(着火点)这三个条件，故B正确。 ; 例2、某化学兴趣小组利用浓盐酸和锌以及下图所示装置来制取干燥、纯净的氢气，并验证气体中的杂质。 ; 例3、有一包粉末，可能由C、CuO、Fe三种物质中的一种或几种组成。某同学为了探究它的成分,对实验做了如下设想和分析： 取少量粉末于烧杯中，向烧杯中加入过量的稀硫酸，则实验中可能出现的现象与对应结论如下表所示（表中未列完所有情况）。请你完成下表：; 例4、某食堂食盐中疑混入纯碱(Na2CO3)，应如何验证？若确实混有纯碱，能否测定其质量分数？怎样测定？ ; 例5、阳光中学化学兴趣小利用下图所示装置测定样品中Fe2O3（样品中杂质高温下不分解，也不参加反应）的质量分数，试回答下列问题。 ; 1．两瓶无色溶液，一瓶是饱和食盐水，一瓶是蒸馏水，下面是某同学提供的几种鉴别方法：①用光学显微镜观察；②用硝酸银溶液；③导电性实验；④用酚酞试液；⑤用生鸡蛋；⑥蒸发；⑦用石蕊试液，你认为可行的是 （ ） A．①②③⑤⑦ B．②③⑤⑥ C．①④⑤⑦ D．②③⑤⑥⑦; 2．某课外兴趣小组利用废铜屑制取CuSO4，设计方案如下：从理论、操作、经济、环保等方面考虑，其中最优方案是 （ ）; 3.氢氧化钠溶液与稀硫酸发生中和反应时观察不到明显现象，为了确定其反应是否反生，某班同学设计了不同的实验方案进行探究： (1) 方案一：向装有一定量氢氧化钠溶液的烧杯中滴几滴酚酞试液，不断滴入稀硫酸，并用玻璃棒搅拌。如果实验现象是 就可以证明氢氧化钠溶液与稀硫酸发生了化学反应；其反应的化学方程式为 ； (2)方案二：向装有一定量稀硫酸的试管中滴加氢氧化钠溶液，振荡后再向其中滴加碳酸钠溶液，如果有气泡产生，则说明氢氧化钠溶液与稀硫酸没有发生化学反应。 你认为方案二的结论正确吗？ （填“正确”或“不正确”），理由是： ； (3)下列实验方案中，能证明氢氧化钠溶液与稀硫酸发生了反应的是 。 A．用pH试纸测定氢氧化钠溶液的pH ，然后向其中滴加稀硫酸，pH逐渐减少，最终小于7； B．用温度计测试氢氧化钠溶液滴加稀硫酸前后的温度，温度明显上升； C．向一定量的氢氧化钠溶液中滴加稀硫酸后再滴加硫酸铜溶液，有蓝色沉淀生成; 4．某校化学课外兴趣小组的同学在研究性学习课上展示了一套如 右图所示的实验装置通过讨论，同学们对这套装置有了多种认识。 （1）第一小组同学说：从实验安全和实验操作程序看,首先要检查装置的气密性,实验开始先加热___（填A或D）处，实验结束时，应_____（填先或后）停止D处的加热；从环保的角度讲，在E装置后还应对尾气进行处理，其方法是： 。 （2）第二小组的同学说：用该实验装置可以检验一氧化碳与氧化铁反应的产物，其中B装置的作用_______ ；E装置的作用___ ； 一氧化碳与氧化铁反应的化学方程式为 __________________ _ _。 （3）第三小组的同学说：利用这套装置还可以测定氧化铁样品中氧化铁的质量分数。他们的测定方法是：称量氧化铁样品的质量10.0 g，样品与玻璃管的总质量为60.0 g,完全反应并冷却后再称量玻璃管与剩余固体的总质量为57.6 g。计算实验测得氧化铁样品中氧化铁的质量分数为 。 （4）第四小组同学说：利用这套