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学习情境十一定时电子门铃电路安装与调试 能力目标 1、学会555定时器的外形结构、引脚排列及功能及使用方法。 2、学会555定时器组成多谐振荡器和单稳态触发器电路工作原理分 析。 3、能够分析555定时器组成定时电子门铃电路工作原理。 4、会借助手册查阅电子元器件及有关数据。 5、能够正确在逻辑学习机面板上，完成555芯片组成带定时的电子 门铃电路接线与调试。 6、具有故障分析、排查能力。 7、独立完成电路的查线与测试任务。 8、具有团结合作、组织能力与语言逻辑表达能力。 9、具有安全操作意识。 方法能力 1、具备自学、分析、语言表达能力。 2、具备电路分析、实施、评价能力。 3、具有知识的综合运用能力。 社会能力 1、具有团 队协作、计划、组织管理能力。 2、具有团 队意识和处理人际关系能力。 任务1：555芯片功能介绍 。 教学做一体化教学内容实施步骤 教学环节1—布置任务 教师下发任务工作单，并布置工作任务：认识并 学会555芯片的功能，测试其功能。 教学环节2—资 讯 1、概述知识 2、555芯片的工作原理 3、555芯片实现的电路 1 概述知识 1.1 脉冲信号产生与整形的方法 1 概述知识 1.2 施密特触发器 (一)施密特触发器的特性和符号 1 概述知识 (二)施密特触发器应用举例 1 概述知识 1 概述知识 1 概述知识 1.3 多谐振荡器 (一)多谐振荡器的工作特点和符号 1 概述知识 (二)对称多谐振荡器 1 概述知识 (二)对称多谐振荡器 1 概述知识 (三)施密特触发器组成的多谐振荡器 2 555芯片的工作原理 555 定时器简介 555 定时器是一种结构简单、使用方便灵活、用途广泛的多功能电路。它电源电压范围宽(双极型 555 定时器为 5 ~ 16 V，CMOS 555 定时器为 3 ~ 18 V)，可提供与 TTL 及 CMOS 数字电路兼容的接口电平，还可输出一定功率，驱动微电机、指示灯、扬声器等。 　　TTL 单定时器型号的最后 3 位数字为 555，双定时器的为 556；CMOS 单定时器的最后 4 位数为 7555，双定时器的为 7556。 2 555芯片的工作原理 2 555芯片的工作原理 ☆555 定时器的工作原理与逻辑功能 3 555芯片实现的电路 3.1 用555定时器组成施密特触发器 3 555芯片实现的电路 [例] 试对应输入波形画出下图中输出波形。 3 555芯片实现的电路 3.2 用555 定时器组成单稳态触发器 3 555芯片实现的电路 (二)工作原理、工作波形与参数估算 3 555芯片实现的电路 (二)工作原理、工作波形与参数估算 3 555芯片实现的电路 (二)工作原理、工作波形与参数估算 3 555芯片实现的电路 (二)工作原理、工作波形与参数估算 3 555芯片实现的电路 3.3 用 555 定时器组成多谐振荡器 3 555芯片实现的电路 (二)工作原理、工作波形与周期估算 3 555芯片实现的电路 (二)工作原理、工作波形与周期估算 3 555芯片实现的电路 (二)工作原理、工作波形与周期估算 教学环节3—计 划 1、根据任务书及工作任务，制定工作步骤； 2、设计设备明细表，制定分工计划、时间分配； 3、填写工作计划单。 教学环节4—实 施 1、任务描述： 测试555定时器功能，并写出功能表。 2、按照任务单要求和制定的工作计划进行实施， 做出实施过程出现的问题记录。 教学环节5—检查评价 1、学生自评： 任务完成后，学生相互检查判断，记录实施过程 出现的问题。根据任务评分标准进行自评。 目的：训练学生评价能力与诚实、协同沟通能力。 2、教师评价： 根据协作精神、工作方法、分析结果、安全意 识、任务实施过程考核、结果等评定出学生该任务成 绩。 目的：对综合能力方面进行考核。 教学环节6—汇报总结 抽查两个小组汇报任务完成情况，总结出现的问 题与解决办法。 目的：训练学生语言组织、表达与成果展示能力。 对任务完成情况做全面总结评出本次任务优秀团 队。 教学环节7—课堂作业 1、对已完成的电路做出经济预算表； [例] 用上述单稳态电路输出定时时间为1 s 的正脉冲，R = 27 k?，试确定定时元件 C 的取值。 　　输出脉冲宽度 tW 即为暂稳态维持时间，主要取决于充放电元件 R、C。 该单稳态触发器为不可重复触发器，且要求输入脉宽 tWI 小于输出脉宽 tWO 。 因为 tWO ? 1.1 RC 故 可取标称值 33 ?