微机原理课程的设计键盘输入.docVIP

一、设计目的 通过课程设计使学生更进一步掌握微机接口与通信课程的有关知识，提高应用微机解决问题的能力，加深对微机应用的理解。通过查阅资料，结合所学知识进行软、硬件的设计，使学生初步掌握应用微机解决问题的步骤及方法。为以后学生结合专业从事微机应用设计奠定基础。 二、设计的原始资料及依据 用简单的输入输出端口等硬件，输入数据、处理数据和输出数据。 三、设计主要内容及要求 要求: 一个2位BCD数存于内存，另一个2位BCD数从键盘输入，求其和，并保存到内存。 四、对设计说明书撰写内容、格式、字数的要求 3000字。 2.学生应撰写的内容为：目录正文、参考文献等文理通顺，内容正确完整，书写工整，装订整齐。 4. 课程设计说明书（论文）装订顺序为：封面、任务书、、目录正文、参考文献 五、 设计完成后应提交成果的种类、数量、质量等方面的要求； 六、时间进度安排； 阶段日期 计 划 完 成 内 容 1 1.0天 查阅资料及初步设计 2 1.5天 软硬件设计 3 1.5天 上机调试及运行 4 0.5天 成绩评定 5 0.5天 书写报告 七、主要参考资料（文献）。 2、周明德 《微机原理与接口技术》 北京航空航天大学出版社 3、沈美明汇编语言程序设计（第二版）清华大学出版社  摘 要 I 第1章 任务描述 1 1.1设计题目 1 1.2设计内容 1 1.3 设计目的 1 1.4 设计的原始资料及依据 1 第2章 设计原理 2 第3章 主要元器件介绍 3 3.1 可编程并行接口8255简介 3 3.1.1 8255引脚功能 3 3.1.2 8255内部结构 4 3.1.3 8255的工作方式 4 3.1.4 8255的控制字 5 3.2 键盘简介 6 3.2.1 键盘的工作原理 7 3.2.2 键盘输入信息的过程 7 3.2.3键盘扫描（识别键）的过程 7 第4章 原程序及注解 8 第5章 程序流程图 12 第6章 程序接线图 14 总结 15 参考文献 16 摘 要 在本次课程设计中大家利用课上所学的各种知识，对自己的课程设计题目进行设计。我们小组所要设计的题目是加法器。在设计的过程中主要利用可编程并行接口8255A芯片，完成从键盘输入一个2位BCD数，与另一个存于内存的2位BCD数相加求和，并将结果送到LED指示灯处显示。在程序中为了使输入的BCD码转换为指示灯处的二进制显示，我们用到了DAA加法调整指令。 键盘输入的原理，是当输入一个数据时，该位置处为低电平，其他位置为高电平。这样我们就可以让程序对键盘的每一列进行扫描，当找到对应列时再对行进行扫描，当扫描到相应位置时确定该位置的键值。 做加法后的结果输出，会显示在LED指示灯上，在程序中设定8255A芯片的C下口进行输入，将A口和B口作为输出口，并将B口连接到LED指示灯的接线端上，从而，可以将输入的BCD数的值与相加的结果显示出来。 关键字 微机接口、可编程并行接口8255A芯片、LED指示灯、键盘 第1章 任务描述 1.1设计题目 加法器设计1 1.2设计内容 内容：求两个BCD数之和。 要求: 一个2位BCD数存于内存，另一个2位BCD数从键盘输入，求其和，并保存到内存。 1.3 设计目的 通过课程设计使学生更进一步掌握微机原理及应用课程的有关知识，提高应用微机解决问题的能力，加深对微机应用的理解。通过查阅资料，结合所学知识进行软、硬件的设计，使学生初步掌握应用微机解决问题的步骤及方法。为以后学生结合专业从事微机应用设计奠定基础。 1.4 设计的原始资料及依据 第2章 设计原理 我们在这次课设选择了加法器的设计，认为加法器是我们生活中随处可见的工具，加法器的主要原理应用到键盘扫描原理、数据的输入与输出和LED的显示等等。 对于加法器，我们首先想到的是实现它的最基本的加法功能。而又对于计算机专业来说，我们身边接触到得数据不仅仅是简单的十进制而已。为了解决这个问题，我们小组在汇编时运用了将十进制强行转换为二进制的DAA语句，使加法的结果转换为机器识别的二进制数据，再经由LED指示灯的亮灭情况来读出加法的和。 数据的输入，我们采用的是小键盘扫描列的方法来识别闭合键，要求矩阵式键盘的行线和列线分别接在可编程输入与输出接口。先扫描列中第一列的对应的几行是否按键按下，若没有则选择第二列进行相同的扫描，如果没有则依次列数增加进行对应行值扫描，扫描到后，最终把读入的行值和从列端口读出的列值合成键号，根据键号就可以判断是哪行哪列的值被按下了。 数据的并行输入与输出，我们选择了可编程的并行接口芯片8255，选用芯片的C下口作为数据的输入端，A口和B口作为数据的输出端，B口是用来控制将数据输出到LED灯上的，最终将数据的和保存到相应的寄存器中，再由寄存器