人教版小学乐一年级下册《小雨沙沙沙》教学实录.docVIP

《小雨沙沙》教学实录 教材分析： 《小雨沙沙》是人音版音乐教材一年级下册第一单元《春天》中的一首歌曲。歌曲情绪天真活泼，生动地表达出春雨沐浴和滋润下的快活情景，展现了春天充满生机的美好景象。歌曲旋律素材凝练，句式简单，犹如细细垂落的雨丝。 教学构思： 根据《音乐课程标准》要求，本课在设计教学时，注重以审美体验为核心，以低年级学生的年龄特征为出发点，力求通过丰富多样的学习内容和活动方式，构建快乐和谐的音乐课堂，激发学习兴趣，发展学生多种智力和能力，并体现积极投入、主动参与的新课程理念精神，使学生在愉快的学习氛围中感受、享受音乐的美好，并能够积极主动地去表达和表现音乐，做课堂生活的小主人。 教学目标： 1、准确天真地演唱歌曲《小雨沙沙》，感受音乐之美。 2、感受“小雨”的轻柔，体现演唱上的力度变化。 3、用肢体语言表现歌曲，通过音乐活动，培养学生的想象力和创造力。 4、激发音乐兴趣，培养积极参与、主动学习的好习惯。 教学重点： 完整准确地演唱歌曲,在学唱歌曲中培养学生对歌曲旋律的感知力。 教学难点： 1、感知旋律的重复和变化。 2、演唱中强弱力度的控制。 教学方法：情境引导法 教学过程： 一、大森林的早晨：聆听《快乐的一天》配乐，进入音乐情境。 师：同学们请闭上眼睛！（播放乐曲《快乐的一天》。） 师：春天来了，大森林的早晨真美啊！小鸟报信员第一个飞出家门，叽叽喳喳地叫着，“小动物们快起床了！今天小动物合唱团要活动了！”大家都被小鸟的叫声吵醒了！睁开眼睛（表演），打个哈欠（表演），再伸伸懒腰（表演）起床了！洗漱完毕之后，小动物们都走出了家门，请大家学着我的样子随着音乐出发吧！ 二、听音乐出发：播放律动音乐，生随老师一起做律动，感受音乐强、弱、快、慢的变化。 师：今天我们大家要举行春季音乐会，欢迎大家踊跃参加进行表演，同学们你们想参加吗？为了符合这次音乐会的主题，老师特地选了一首歌唱春天、歌唱小雨的歌曲《小雨沙沙》，让我们一起先来听一听! 三、合唱团排练开始： 1、观看《小雨沙沙沙》歌曲FALSH动画 师：同学们,老师选的这首歌曲你们喜欢吗？那我们赶紧开始排练吧！首先请同学们随着老师一起用动作感受歌曲旋律吧！ 2、聆听歌曲旋律，跟随老师用肢体动作表演。 第一遍动作：拍手拍肩、拍手拍腿、拍手拈手指、拍手转手腕等（前奏间奏双手叉腰）。 师:同学们表现得真好!下面我们变换一种方式感受歌曲旋律，用动作表现旋律的高低。 第二遍动作：1段双手转手腕、2段双手轻拍上身。所有动作都结合歌曲旋律的音高变化。 师：非常好！下面老师想请同学们和我共同合作演唱这首歌曲，我来唱歌词，你们用“沙”来为我伴唱，好吗？ 3、教师范唱歌曲，学生用“沙”轻唱伴唱。 师：同学们和老师合作真默契呀！我们根据歌曲旋律的高与低，让我们用小手点着来唱。伸出小手指吧! 4、全体学生用“沙”模唱旋律，用小手在空中点。（课件出示:旋律谱） 第一遍：老师指着唱。 第二遍：老师弹琴,学生自己指着唱。 师：同学们唱得真不错！现在我们一起来唱唱歌词吧! 5、唱歌词。（课件出示） 师：这首歌曲一共两段歌词，让我们先一起读一下第一段歌词。 齐读第一段歌词，第二段师生有节奏地接读。 师：现在让我们试着来演唱一下歌词吧! 师弹奏，生听唱歌词。 师：老师发现大部分同学都会演唱这首歌曲了！让我们跟着伴奏欢快地演唱吧！ 6、完整跟伴奏演唱 师：同学们唱得真好！为了能够清楚地听到个别同学的演唱，我们一起来做个“传话筒”的游戏吧！游戏的规则是我的话筒放在谁的嘴边，谁就自信、大胆的演唱歌曲，其他同学呢，仔细听。好了，我们开始了！ 7、传话筒的游戏:检查学生学唱的效果。 师：这几个同学唱得真不错，那我们就先把他们几个定为我们春季音乐会的领唱了。 其他同学听伴奏音乐齐唱歌曲吧。 8、感受小雨，更深体会歌曲欢快的情绪。（播放伴奏） 师：同学们高兴吗？（生：高兴）那你们能带着这种高兴的情绪来演唱歌曲呢？（生：能！）而且我们还要把这种快乐表现在脸上，用最美的声音来演唱，并且在歌词“小雨沙沙”的地方我们还要唱得怎么样啊？（生：更轻点儿） 9、再次用甜美的声音，生动的表情演唱歌曲。 特别注意“小雨沙沙”处的处理。 师：大家唱得越来越有进步了！老师真为你们骄傲！为了使我们的节目形式更加丰富我们还可以加入打击乐器为歌曲伴奏呢！瞧！老师准备了什么？（生：沙锤）听听它可以模仿什么声音呢？（生：小雨的声音）它不但可以模仿小雨，还可以模仿大雨呢！你们听！所以我们伴奏时要轻点儿，并且要合上歌曲的节拍，好了，现在老师找五个同学来为这首歌曲伴奏，其他同学有表情地演唱。 10、请五个同学用沙锤为歌曲伴奏。 师：这五个同学伴奏得真好！有了你们的伴奏我们唱得更起劲儿了!那我们就定你们五个