EEPO有效教学课堂绽放精彩（修改1退稿）.docVIP

窗体顶端 退修： 1.检测抄袭20.7%，见下文着红处； 2.各案例的总结分析内容过浅，宜结合教学实际进行说理，增强文章的说理性。 EEPO有效教学课堂绽放精彩 联系方式邮政编码 546202 邮箱moxiaoliu0123@163.com “优化课程教学,提高课堂教学效率”是“EEPO有效教育”思想的核心、灵魂,也是众多课程教学改革中最实用、最有效、最易操作的课改模式。它既重视对学生“知识性”的传授,又保护学生的“个性”,同时也让学生潜在的“创造性”得到最大限度的发挥。通过一年多实践证明使用EEPO理念教学，语文教学更有效，课堂绽放更多精彩。下面我把教学实践中的几个片段摘录下来，与大家共勉。 一、团队智慧大放光芒 “EEPO——有效教育”是一个集“学习方式——课型方式——评价方式” 教育教学方法，三维一体的系统操作性，实用性强。小组合作学习是EEPO学习方式之一，也有人说它是EEPO学习方式的灵魂。它是以学习小组为基本单位形式，充分利用教室与人力资源，在互相关注、互相关照、互相倾听、有亲和力的氛围中，有明确的责任分工的互助性学习。团队合作是在学习小组合作的基础上，更为高级的学生学习组织形态，它更注重团队中角色分工和学生才能的发挥。 例：团队合作学习《狼牙山五壮士》活动三： 学习要求：六人小组合作学习。在以下五个小标题中，选择你们喜欢的一个小标题作为学习内容，根据学习提示进行合作学习，最后选代表汇报。 小标题 1.接受任务 2.诱敌上山 3.引上绝路 4.顶峰歼敌 5.英勇跳崖 1.读文，划出表示狼牙山五壮士动作、神态、语言的词句。 2.读词句，写批注。 3.选喜欢的词语造句。 阳光团队代表汇报： 陆倩茹：我们阳光团队收获了五壮士的动作的词句在课本118页第2自然段。“班长马宝玉沉着指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打，副班长葛振林打一枪就大吼一声......”从“打、吼、抡、喷、射”这些动词和“满腔怒火、把脸绷得紧紧的、全神贯注”这些神态的词我们体会到五壮士十分憎恨敌人，用尽心思，想出办法消灭敌人。下面请我们组的蓝玉珊同学用词造句。 蓝玉珊：大家好！我们团队用“全神贯注”来造句。首先理解这个词的意思。“全神贯注”在文中的意思是两个小战士全部精神都集中在敌人身上，我们组造的句子是：小明正全神贯注地看《钢铁是怎样炼成的》，我叫他都没有听到。 成长团队代表汇报 莫韦枭：大家好！我们团队选最后一个小标题学习。我们划的动词有“屹立、眺望、砸碎、跳”等，从这些词中我们体会到五壮士英勇顽强、宁死不屈的革命精神。我们组还收获的句子有“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”请大家跟我读。 师：好一个“英勇顽强、宁死不屈”的革命精神，请你把这两个词写在黑板上。 黄思进：我们组用“砸碎”一词造句。“砸碎”在文中指五壮士子弹打完了，把从敌人夺来的枪支用力砸坏。我们造的句子是：小兵和小海在院子里踢足球，他们玩得正开心时，小兵用脚一踢，“哐”的一声，王奶奶家的玻璃被砸碎了。 猛虎团队汇报 温守颖：我们收获的词句在课本的119页第4自然段。请大家跟我读：班长马宝玉负伤了，子弹都用完，......同志们！用石头砸！从“同志们！用石头砸！”我们感受到五壮士是多么机智勇敢，英勇顽强呀！我们很敬佩他们。 师：“机智勇敢”这个词用得好啊，请你把它写在黑板上吧。 罗寒：我们用“拧、抢”动词说话。放学了，我们回到宿舍，听到卫生间水哗哗地流着，李勇二话不说，大步跑着抢在我们前面，，左手抓住水管，右手拧紧水龙头，水龙头关好了。 师：你们组能联系生活灵活运用词语，具有创新精神。 【课例中，充分发挥团队成员的聪明才智，团队每个成员先经历“读文——划词句——写批注——造句”，然后组内交流整改，最后选精华部分汇报展示。团队分工明确，共同完成任务，共同分享成果，团队协作精神及团队智慧发挥得淋漓尽致。】 二、约定魅力无穷 MS——EEPO学习方式中的“五个基础”所指的“约定”是指课堂教学师生共同完成目标而达成的约定。其实“约定”在教育教学过程及生活中无处不在。 (一)约定使课堂教学更高效。 例如，在教学《荷花》一课，师问：荷叶挨挨挤挤的，像什么？生答：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。师说：有的————有的————有的———生接：有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，有的还是花骨朵儿...... 在教学每个单元的日积月累时，更能体现约定的魅力。 再如，日积月累的内容大多是谚语、歇后语、名言警句、经典诗词。课堂上，根据学生的喜好而约。本人采用更多的是生邀生各种形式读。男生曰：故人西辞黄鹤楼，女生接：烟花三月下扬州。男生曰：孤帆远影碧空尽，女生接：唯见长江天际流。女生邀请男生读。女生邀：莫以善小而不为，男生曰：莫以恶小而为之。四个小组轮流拍掌读；生约