岁组儿童智力测量表格.docVIP

3-7岁智商测试 人群的智力分布: 在现代典型的智力测验中，设定主体人口的平均智商为100，则根据一定的统计原理， 一半人口的智商，介于90－110之间， 其中智商在90－100和100－110的人各占25％。 智商在110－120的占14．5％， 智商在120－130的人占7％， 130－140的人占3％， 其余0．5％人智商在140分以上， 另有25%的人IQ在90分以下。 3岁儿童智力测试表2．智商的计算　　智力测验的结果，通常用心理年龄（Mental age，简称MA）和智力商数（Intelligence Quotient，简称IQ）来表示。心理年龄也叫智力年龄，是比纳于1908年创造的。心理年龄是以被试能通过哪一年龄组的测验项目来计算的。如果一个儿童通过了一套6岁组的全部项目（6岁以下各组的项目不用测，就算通过了），其心理年龄就是6岁。如果他还通过了7岁组的2个项目（代表4个月），8岁组的一个项目（代表2个月），而9岁组和10岁组的测验都没有通过（10岁以上各组就不必测了），那么，其心理年龄便是6岁6个月。　　心理年龄这个概念虽然可以对同一年龄的儿童的智力发展水平进行比较，但不能比较不同年龄儿童的智力发展水平。为了便于不同年龄儿童智力的比较，斯特恩（Stern，W．1911）最先提出心理商数的概念，后来推孟在斯坦福大学修订比纳量表时最先加以应用并把它改称为智商（IQ）。智商是心理年龄（MA）与实足年龄（Chronological age简称CA）之比，因而也称为比率智商（ratio IQ）。智商的计算公式如下　　智商（IQ）＝心理年龄（MA）/实足年龄（CA）×100　　举例来说，某童1972年12月14日出生，1983年9月10日参加斯坦福一比纳智力测验，他的测验得分经查知道心理年龄为11岁10个月，则其智商的计算方法如下：　　年 月 日　　实足年龄1983 9 10　　1972 12 14　　10 8 26　　（如果要借位，任何1个月都以30天计算，1年以12个月计算；实足年龄得到的差数，满15天的进为1个月）　　IQ＝11岁10个月×100/10岁9个月＝142个月×100/129个月＝110　　智商是心理年龄除以实足年龄的得数，所以智商为100者，其智力相当于他的同年龄人的一般水平，属于中等智力。智商高于100，表明智力较佳；低于100，则表明智力较差。在一般人口中，智商呈正态分布，即中等水平的居多数，两极端的为少数，如表12-2（原表16-2）所示。测试内容 测试方法 成绩 指出身体各部位 先问孩子：“你的鼻子在哪里？指给我看看。”如问3遍孩子仍不懂或不回答，就指着孩子的耳朵或下颚问：“这是你的鼻子吗？”如回答“不是”，则再问他：“那么你的鼻子在哪里呢？”其他部位的测试方法相同。 孩子只要指对3个就算通过 说出自己的姓名 问：“你叫什么名字？”如不肯回答，则假设别人的名字问：“你是不是×××？”如回答不是，再问：“那么你叫什么名字？” 孩子只要能说对就算通过 说出自己的年龄 问：“你几岁了？”如不回答，再问：“你今年几岁了？” 孩子只要说对就算通过 比较线的长短 在纸上画两条长短不一的线段，问：“你看这两条线哪条长？你把长的那条指给我看看。”如答对，则把纸片上下倒置，重复提问。如仍答对，可再把纸片倒置过来，问一遍。 3次全答对才算通过 重复4位数字 如选几组4位数字：6475、8219、4639等，然后对孩子说：“你先听我说一个数字，我说完了，你照着我说的说给我听。”数字“6475”要读成“6－4－7－5”，中间相隔1秒，其他数字读法相同 重复一组数字就算通过 说出常见物品的名称 依次问剪刀、书、铅笔、杯子、表等物各自的名称：“这是什么？”每种物品只问一遍。 能答对3件就算通过 ? ?4岁儿童智力测试表 ? 测试内容 测试方法 成绩 辨别视觉形式 在纸上画10种几何图形（正方形、三角形、梯形、球形、菱形、正八边形、椭圆形、长方形、任意五边形、半圆形），然后在另外一张纸上画一个相同的三角形，问：“这个图和那张纸上的哪个图是一样的？”其他9种图形测试法相同 说对9个通过 摹画方形 令儿童依样画2－3厘米见方的方形，连画3次 画成有四条边四只角的，算对，对2个通过 说明常见物品的用途 问：“椅子做什么用？”桌子、床、钢笔、杯子、锅等问法相同 说对4样算通过 用手指指着数4个物体 拿4个相同的物体（如4个钱币、4粒豆子等）令儿童用手指指着数，问共有多少 数对通过，不用手指指着数而直接回答的不算 重复10个字组成的句子 先说一句由10个字组成的句子，如：“明天和爸爸一起去公园”，“马路上汽车、电车非常多”，“幼儿园老师教我们唱歌”等，然后令儿童重述，共重述三句。