人教版《道德与法治》八年级下册7.2《自由平等的追求》课件（共32张PPT）.pptxVIP

I have a dream 马丁路德金在林肯纪念堂下的演讲（片段）;什么是自由？什么是平等？;第四单元 崇尚法治精神;知识与能力目标： 懂得如何珍视自由、践行平等。培养珍视自由、践行平等的能力。 情感、态度与价值观： 热爱自由，追求平等，为践行平等而努力。;板块一：珍视自由;八年级学生田某经常上学迟到，不按时完成作业，老师督促他，他却说:“什么时间上学、做不做作业是我的自由。”田某有时抽烟喝酒，强行向同学索要财物，老师批评教育他，他振振有词: “这是我在校外的活动，是我的自由。” 查阅《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的相关规定，对田某的言行进行评价。;第五条 凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。条件不具备的地区，可以推迟到七周岁入学。;八年级学生田某经常上学迟到，不按时完成作业，老师督促他，他却说:“什么时间上学、做不做作业是我的自由。”田某有时抽烟喝酒，强行向同学索要财物，老师批评教育他，他振振有词: “这是我在校外的活动，是我的自由。” 查阅《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的相关规定，对田某的言行进行评价。;唐某在微博上发表一首七律，网友关某读后提出意见，称唐某的七律“格律不对”，招致唐某不满。唐某回帖辱骂关某，称其“驴唇不对马嘴”，并虚构了关某行为不检的诸多事例。该回复在网上被大量转发，关某以遭受精神损害为由身法院提起诉讼。法院判决唐某向关某公开道歉，并赔偿精神损害抚慰金。;1、珍视自由，要珍惜权利;2、珍视自由，依法行使权利;板块二：践行平等;一次,英国女王维多利亚忙于接见王公,把她的丈夫阿尔倍托冷落在一边。丈夫很生气,就悄悄回到卧室。不久有人敲门,丈夫问:“谁?”回答:“我是女王。”门没有开,女王又敲门。房内又问:“谁?”女王和气地说:“维多利亚!”可是门依然紧闭。女王 气极,但想想还是要回去,于是再敲门, 并委婉地回答:“你的妻子。”丈夫边 笑边打开了房门。 从上述材料中你感悟到了什么?;1、践行平等反对特权 践行平等就要反对特权，使每个人的人格尊严、合法权益等都得到应有的尊重和体现。;■ 特权的表现;■ 认识身边的特权现象;图三 招聘限重点院校;答：(1)第一幅图是身高歧视，第二幅图是性别歧视，第三幅图是院校歧视，这三幅图都反映的是就业歧视。(2)面对就业歧视，作为国家来讲，应制定或出台《反就业歧视法》，这是实现劳动者平等权利的重要法律保障，是社会文明进步的重要标志。政府应当努力增加就业机会，以缓解严重的“就业歧视”现象。同时采取其他多种措施，如通过新闻媒体宣传，营造平等就业氛围，促进或引导企业管理者提高素质，转变企业的不理性的用人观念；打击地方保护主义，坚持建立全国统一的可以自由流动的劳动力市场机制等。作为公民个人来讲，应学法知法用法，据理力争，根据我国劳动法等相关法律法规，依法维权。;2、平等对待他人的合法权益;(1)生活中不平等现象及危害 在现实生活中，仍然存在着就业歧视等不平等现象，损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。;（1）实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想，需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。 （2）我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。;设计一期以践行平等为主题的板报。 ①搜集整理有关践行平等的案例和漫画，鼓励原创。 ②全班同学共同筛选典型案例及漫画作品。 ③以案例和漫画为素材，结合教材，设计并完成板报。;1、下面漫画告诉我们，跳广场舞（??? ???） A．有益人的身心健康，要多练 B．影响他人休息，应坚决取缔 C．丰富了人们的业余文化生活 D．也要懂得尊重其他人的权利;2、“法律之内完全自由，法律之外没有民主。”对此理解正确的是（ ） A.自由是有限制的、相对的 B.遵守法律就意味着失去自由 C.我国公民没有民主 D.法律与自由是对立的;3、法律是公民权利的保护神，“不侵犯权利”是社会法律的底线。这种权利，如霍姆斯所言：就好比我可以挥动拳头，但是绝不能碰到另一个人的鼻子。这启示我们（ ） ①公民在法律面前一律平等 ②有序的社会需要特定的规则 ③珍视自由，必须依法行使权利 ④公民行使权利时要尊重他人的权利 A.①② B.①③ C.②④ D.③④;4、全国人民法院立案登记制实施，实现“有案必立、有诉必理”的庄严承诺。这一承诺的兑现（ ） A.有利于杜绝违法行为 B.能够消灭特权现象