用水彩和墨在宣纸作画时8.docVIP

用水彩和墨在宣纸上作画时，随着水分的多少、用笔和墨色的变化，画面会呈现出你意想不到的效果，不信你就来试试吧！ [目标] 1、简单了解彩墨画的绘画形式，在游戏中了解中国画工具的特性和掌握简单的中国画笔墨技巧。 2、让学生能够充分利用墨与彩的调配变化，合理运用、组织点、线、面，感悟新发现，尝试新方法，大胆表现，体验乐趣，表达感受。 [方法] 感受笔墨——发现现象——分析探究——创造表现——欣赏评述 [准备] 教学示范作品、欣赏图片、国画颜料、大小毛笔和排刷、彩色水笔墨水和墨汁、调色盒、喷壶、笔洗等（见图4） [实施] 一、感受与发现——《点、线、面的前奏》1、欣赏范作，感受与了解国画工具。 2、师生合作，共同创作国画《江南》。①用大排刷画一些大块面（方形、三角形）（见图7）；②用淡墨拖出弯曲的面、毛笔勾画细线和彩色的小块面（见图8）； ③用毛笔点、滴和洒的方式画一些点（见图9—11）； ④最后用喷壶喷洒彩色小点烘托画面，即成（见图12、13）。 3、引导发现——点、线、块的组合，导入课题。 1、游戏激趣，感受笔墨：让各小组学员分别尝试用墨画点、线、块；用色画点、线、块。然后各小组组长长分别展评本组的作品，并和其他小组交流方法与感受。 2、对比欣赏，分析探究： 活动一：欣赏《迹》(见图14)、《吴家作坊》(见图15)（吴冠中） 思考讨论：这两幅作品中分别表现了什么形状和颜色的点？它们是怎样表现的？有那些不同的效果？给人怎样的感觉？感受发现：教师引导学生选择尝试表现不同形状和颜色的点，并简要介绍毛笔的不同使用方法，指导学生观察感受墨色（颜色）的干湿浓淡与水的联系。 活动二：欣赏《春风拂面》(见图16)、《雨花江》(见图17)（吴冠中） 思考讨论：这两幅作品中的线分别给你什么感觉？你觉得它们表现的是我们生活中的什么物体呢？感受发现：感觉犹如春风吹动着柳枝，又似乎在我们脸上轻轻地拂过；一条条短直线的雨丝散落在水面之上，形成了一道道弯曲的水波纹。 活动三：欣赏《春如线》(见图18)、《狮子林》(见图19)（吴冠中） 思考讨论：这两幅作品中的线又分别给你什么不同感觉？（疏与密）感受发现：教师引导学生尝试表现不同的线，并指导学生感受运笔的技巧与线的联系。 思考讨论：这幅作品让你联想到了什么？感受发现：不同形状的墨块和点，加上细线让我联想到水里许多大小不一的石头和漂流着的木头…… 1、欣赏：吴冠中的《忆江南》（见图21）和一组学生的彩墨作品,让学生感受点、线、面的趣味组合。 2、作业：尝试运用不同的颜色和墨，在宣纸上试一试，看看能画出什么样的画？头一次画不好，还可以多试几次，从中体会彩墨游戏的乐趣。3、要求：选好主题，可以独立完成也可以合作完成。 可以尝试让学生运用彩墨游戏的方法在扇子、纸盘、手绢、手袋、桌布、礼品盒等材料上进行装饰表现。 [学生作品] 　　 水墨画：是绘画的一种形式，更多时候，水墨画被视为中国传统绘画，也就是国画的代表。基本的水墨画，仅有水与墨，黑与白色，但进阶的水墨画，也有工笔花鸟画，色彩缤纷。後者有时也称为彩墨画。在中国画中，以中国画特有的材料之一，墨为主要原料加以清水的多少引为浓墨、淡墨、干墨、湿墨、焦墨等，画出不同浓淡（黑、白、灰）层次。别有一番韵味称为“墨韵”。而形成水墨为主的一种绘画形式。 我园注重艺术特色教学，图为小朋友从水墨画开始练习，掌握笔锋的概念，为其他绘画打下良好的基础。