马克思主义课程感悟3篇.docVIP

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马克思主义课程感悟3篇

马克思主义课程感悟3篇   马克思主义课程主要是对学生进行马克思主义理论教育 ,帮助学生掌握马克思主义的世界观和方法论。管理资源吧小编整理了马克思主义课程学习心得体会范文,希望对大家有帮助。   马克思主义课程感悟3篇1  上这课的感觉就是不一样,起码我有想听下去的欲望,相对于那些传统课程的说教要有趣和生动的多,同学的交流和老师激情澎湃的讲解,每次都能带给我一次又一次思想上的碰撞,同时也让我真真切切的体会到了只有开放的学习环境,才能培养处更多具有会思考,会做人的学生,因为这里能包含各种各样不同的观点,允许思维的碰撞,只有这样才能有更多更好的观点和解决事情的方法为人们所采纳并付诸于实践。不过最让我深刻的感兴趣的话题还是中国政治和社会话题以及今天老师所说的人性的话题,起码给了我原本我已经懂得差不多的道理一个当头棒喝,再一次点醒了我。   首先关于我国政治和社会热点话题,我觉得老师的分析犀利直接,同学往往也乐于接受,究其缘由我觉得还是大家一方面还是有公民意识,另一方面是大家也在日常的生活中多多少少耳濡目染的接触到这些东西,所以他们以自己亲身体会和老师的分析不谋而合,没有太大抵触感。   再者是关于今天人性本恶的这一话题,其实一开始我也持有反对意见,我也在一直认真的听着老师的论述,想伺机找出站不住脚的论点或者论据,可是我听下来以后,却找不到我觉得站不住脚的证据,反而被老师说服,其实想想也确实是这样,人都是自私的,都是本性使然,在利益面前就尤为明显。一家人可以为了家产而争得你死我活的例子也不少,朋友明着和你称兄道弟,其实骨子里怎么看你还不得为知呢!所以说站在现实的角度我很同意老师今天说的内容,也确实是给我们上了一课,因为以后毕竟走上社会很少人会教你这些。 但是可能您说的内容过于现实,可能这给现在正处在学生阶段的那些怀有美好幻想的同学无疑是击碎了他们那对未来种种美好的遐想,以至于他们有些抵触,但我觉得这是好事,起码现在早点知道,总比以后没人告诉你,你自己在这条路上摸爬滚打之后才明白这个道理要来的好,起码你能腾出这时间来做对你觉得有意的事。   我相信人性本恶是绝对的,本善是相对的,但我们不能老拿这说事,因为我们毕竟还要生活,要生活下去就得有个好的盼头,能不能过上好日子我不敢说,但起码你的每一天不会过的那么消极。而我也始终坚信着我为人处事的这八个字:适可而止,顺其自然。   马克思主义课程感悟3篇2  马克思主义基本原理概论课程的学习已经接近了尾声,它包含的哲学原理有辩证的唯物论、唯物的辩证法、辩证唯物主义的认识论、历史唯物论,各有各的特色之处,其中给我最深的是辩证唯物主义的认识论。它是以实践为基础的能动反映论,而实践又是认识的基础,是认识的来源和发展动力。实践对认识的决定作用主要表现在四个方面:第一,实践产生了认识的需要;第二,实践为认识提供了可能;第三,实践使认识得以产生和发展;第四,实践是检验认识的真理性的唯一标准。在真理与价值上,真理具有客观性。真理的内容是客观的,检验真理的标准也是客观的。总的来讲,辩证唯物主义的认识论还要我们一切从实际出发,就是要注重事实,从事实出发,做到实事求是。   面对即将过去的大学两年,心里时不时会感到有些遗憾。虽然在过去的三个学期里的课程考试成绩还好,但是在这两年的生活中,没有了高中时的求学激情,也没有了高中时紧张的学习气氛,这种平淡而真实的生活,开始让我感到有些紧张、有些害怕。或许有些人会认为这是杞人忧天,但我们好好想想,当我们习惯了这种平凡的生活之后,毕业了怎样在这尔虞吾诈的社会上落脚呢?   从实际出发,在接下来的大学两年生活中,首先我会将自己渐渐的融入到社会上去,尽量的去搜集一些公司的信息,去了解公司的人才需求,提升自己的职业技能;其次就是要想出多个出路,做多个打算,还有为考研做准备,加强自己的专业知识学习,尽量去复习以前学过却遗忘的知识,培养自己的求知欲望;最后就是在业余时间里去考些证书,要知道未雨绸缪才是最好的方法。 马克思主义课程感悟3篇3  无法否认的一个现象是:在大学里,百分之九十五的人都不喜欢马克思主义基本原理概论。原因在于什么?或许是原理的枯燥,或许是对政治的不感兴趣,但毫无疑问的是我们的潜意识在作怪,我们潜意识里觉得哲学高不可攀,我们从内心深处抵制自己去深入了解哲学,过往的记忆和师哥师姐们告诉我们马克思主义基本原理课程是多么的无趣与繁闷,于是我们不喜欢,在不喜欢的同时又给自己拒绝了认识这门课程的机会。   不过我开篇就提出这个问题,并不是要深究什么,我只是想说:对于任何人事物,请不要在你还不了解或还不具备足够的能力去辨析它时就轻易地定义它,就拒绝用自己的心去认识它。   就如我们一直觉得哲学虚幻无边,很多时候我们认为哲学高深抽象,我们避之唯恐不及,我们总觉得哲学离我们太遥远,

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