大学生应急救护课件_.ppt

第四节 实施现场伤者的检测与分类 3、掌握检伤分类的方法 （1）初步检查 检查内容包括意识、气道、呼吸、循环体征、瞳孔反应等。 （2）详细检查 原则是从头部开始，继之面部、颈部、胸部、腹部、四肢、神经系统。应考虑是否有外伤、内伤或穿透伤的存在。 * 第四节 实施现场伤者的检测与分类 检查头面部。用手轻摸头颅，查看有无肿胀、凹陷、裂口和出血；查看鼻和耳有无出血等。 检查颈部、检查伤者颈背部有无肿胀、压痛，有无畸形等。若颈部受伤，要注意保护。 检查胸、背部。查看胸廓运动，触摸胸骨和肋骨，看有无胸廓压痛，查找伤口、瘀斑和肿胀。询问伤者有无背部疼痛、麻木、针刺感；若背部有损伤，要避免被移动。 * 第四节 实施现场伤者的检测与分类 检查腹部。触诊伤者腹部，看有无出血迹象。检查腹部有无压痛或肌紧张，查找伤口，有无内脏脱出、瘀斑和肿胀。 检查骨盆、注意臀部有无压痛；检查看有无大小便失禁现象等。 检查四肢。询问疼痛部位，观察是否有肿胀、畸形。手握伤病员的腕部或踝部轻轻活动，观察是否有异常活动。 * 第四节 实施现场伤者的检测与分类 4、伤病员急救区的建立 现场有大批伤者时，为了减少救援现场的混乱，可设立急救区，用彩旗显示急救区的位置，已将伤病员依照伤情分别送往不同的急救区，以利于医护人员的救治和伤病员的转送。可将现场分成第一优先区、第二优先区、第三优先区和第四优先区，分别用红色、黄色、绿色和黑色旗标示。 * 第五节 通畅“生命链” 【技能导航】 1、认识“生命链”的五个环节 2、救护队的组建 3、救护队的急救实施 【知识链接】 求救信号施放 * 第五节 通畅“生命链” 1、认识“生命链”的五个环节 （1）立即识别心脏骤停并启动急救系统、进行呼救求援，拨打急救电话。 （2）尽早进行心肺复苏，着重于胸外按压 （3）快速除颤。 （4）有效的高级生命支持。 （5）综合的心脏骤停后治疗。 * 第五节 通畅“生命链” 2、救护队的组建 （1）成员构成 救护队一般有15人组成，主要成员为组织单位的相关负责人1名、医生1名、志愿者或其他成员13名。高校红十字会组建救护队，可由校红十字会专（兼）职干部1名、校医务室医生1名和校红十字会志愿工作者13名组成。救护队一般设队长、副队长各1名，同时设3-5个救护小组，每个小组3-5人。 * 第五节 通畅“生命链” 2、救护队的组建 （2）成员能力 具有良好的道德素养、心理素质和身体素质，富有爱心。 至少具有初级救护知识技能。 具有良好的组织能力和适应能力。 具有强烈的安全意识。 具有良好的防护意识和自我防护能力。 * 第五节 通畅“生命链” 2、救护队的组建 （3）工作原则 依法。 安全。 诚信。 时效。 整体。 * 第五节 通畅“生命链” 3、救护队的急救实施 出发前准备 到达现场 现场急救 结束返回 * 第五节 通畅“生命链” 求救信号施放 （1）声音求救信号 （2）烟火求救信号 （3）光线求救信号 （4）地面标志信号 （5）留下信息 （6）抛掷软物 * 思考题 1、当人的心脏骤停时，通常把4min称为黄金救命时间，10min称为铂金救命时间，为什么？ 2、当现场伤者众多时，请简述优先处理伤者的次序。 3、初步检查包含哪些项目？主要目的是什么？ 4、简述“生命链”中的五个基本环节。现场急救关键要把握其中的几个？为什么？ 5、当你身陷孤岛时，如何发出求救信号？请罗列尽可能多的方式。 * 大学生应急救护 第一章 应急救护概论 * 第一章 应急救护概论 第一节 认识应急救护 第二节 把握“救命黄金时间” 第三节 掌握应急救护程序 第四节 实施现场伤者的检测与分类 第五节 通畅“生命链” * 第一节 认识应急救护 【技能导航】 1、了解应急救护的涵义 2、明确应急救护的目的与任务 3、掌握应急救护的基本原则 【知识链接】 1、第一目击者 2、救援医疗服务（EMS）系统 3、现场急救的特点 * 第一节 认识应急救护 1、了解应急救护的涵义 应急救护又称现场急救，指在事发现场，以基本的医学原则为基础，对伤病员实施及时、有效的初级救护和心理救助活动。 应急救护的主要理念有哪些方面？ * 第一节 认识应急救护 2、明确应急救护的目的与任务 目的：挽救生命，这是应急救护最根本的目的。 减轻伤残，促进复原。 防止病情恶化及继发损伤。 增进心理救助，促进康复。 任务：尽可能在第一时间对病者实施救护，迅速启 动EMSS，使伤病者尽快得到专业人员的救治，并以最快的速度