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六年级下学期实验操作测试题（一） 学校：_________ 姓名：____________ 成绩：_____________ 实验名称 摆的秘密实验 实验目的 探究摆摆动的规律，知道影响摆摆动快慢的因素。 实验器材 支架、摆、橡皮泥、秒表 实 验 步 骤 1、同一个摆，用手轻轻推动摆锤，仔细观察每个摆在两个30秒内，其摆动的次数（摆出去再回来叫摆动一次），分别做好记录。 摆 第一个30秒 第二个30秒 摆动次数 2、探究（1）改变摆锤的重量（用橡皮泥加重摆锤的重量），摆线长短不变，仔细观察在30秒内，摆摆动的次数，分别做好记录。 摆 摆锤轻 摆锤重 30秒内摆动次数 3、探究（2）改变摆线的长短，摆锤重量不变，仔细观察在30秒内，摆摆动的次数，分别做好记录。 摆 摆线长 摆线短 30秒内摆动次数 实验结论 通过以上研究我们知道，同一个摆，摆动的快慢是___________的，摆摆动的快慢与摆线______________有关，与摆锤的重量____________。摆线越长，摆动越________；摆线越短，摆动越_________。 六年级下学期实验操作测试题（二） 学校：_________ 姓名：____________ 成绩：_____________ 实验名称 制作电磁铁实验 实验目的 学会制作电磁铁。 实验器材 带绝缘外皮的导线、 退过火的大铁钉、 电池、大头针、开关 实 验 步 骤 1、将绝缘导线两端的外皮各剥掉约2厘米。 2、将导线从铁钉的一端开始，沿一个方向绕在一根大 铁钉上（10 圈以上），并使导线的两端留出合适的长度，以便连接电池。 3、把导线两端连接在电池正负极上，用大铁钉的一端 接近大头针，可以看到 的现象。这个现象说明，通电时，这个装置就有了 性。 4、切断电流，看到 现象。说明电磁装置断电后， 消失了。 实验结论 这个装置叫做 。 电磁铁通电时有 性。切断电流后， 消失 六年级下学期实验操作测试题（三） 学校：_________ 姓名：____________ 成绩：_____________ 实验名称 电磁铁的特性 实验目的 研究认识电磁铁的基本性质 实验器材 铁钉、导线、电池、胶带、开关、大头针若干 实 验 步 骤 1、将导线从铁钉的一端开始沿一个方向绕在一根大铁钉上（10圈以上）后锁定。 2、将电磁铁接上电池后去吸引大头针，数一数每个电磁铁吸引的大头针数，并记录下来。将电磁铁增加电池后去吸引大头针，记录电磁铁吸引的大头针的根数，记录下来。电流强度越大，磁力越_________。 3、在同一电磁铁将线圈匝数增加数圈后去吸引大头针，记录吸引大头针的数量，发现线圈的匝数越多磁力越______________。 实验内容 相同条件 不同数量 吸针的数量 备注 磁力大小是否与电池数量有关 磁力大小是否与线圈匝数有关 实验结论 电磁铁的磁力大小与_______________有关，还与_______________有关。 六年级下学期实验操作测试题（四） 学校：_________ 姓名：____________ 成绩：_____________ 实验名称 能量之间可以相互转化 实验目的 研究能量之间的相互转化 实验器材 铁丝、烧杯、热水、瘪了的乒乓球、塑料梳子等 实验步骤 1、用手弯折铁丝，反复多次，观察现象。 2、把瘪了的乒乓球放入热水中，观察现象。 3、用梳子梳干燥的头发。 实验现象 1、铁丝弯折处变　　　　。 2、乒乓球　　　　起来了。 3、头发　　　　起来，明亮的环境中听到啪啪的声音。（黑暗的环境中看到电火花） 实验结论 1、 转化成 。 2、 转化成 。 3、 转化成 。 六年级下学期实验操作测试题（四） 学校：_________ 姓名：____________ 成绩：_____________ 实验名称 风从哪里来 实验目的 通过实验，使学生认识到风是怎样形成的。 实验器材 大可乐瓶、小刀、火柴、纸条、蚊香、蜡烛、胶带 　　　　　　　　　　　　 实验步骤 １、用小刀将大可乐瓶的底部裁掉。 ２、用小刀从大可乐瓶底部向上大约6厘米处刻一个直径约2厘米的圆孔。 ３、在瓶子的开口处用胶带粘上一张折叠的小纸条。 ４、点燃蜡烛、蚊香。 ５、用可乐瓶罩住蜡烛，将蚊香冒烟处置于离可乐瓶底部圆孔约1厘米处。 实验现象 蚊香的烟被