安徽省太和县城关镇中心学校2016年（集体备课）第二学期八年级下册_第18章四边形课件《平行四边形的判定（一）》课件（共13张PPT）.pptVIP

平行四边形的判定（一） 1、书本也是好老师，活用才能成功。2、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 。 通过本节课的学习，你有什么收获？还有什么困惑？（结合学习目标与生活） C、拓展与提高 3.如用四个全等的不等边三角形拼一个如图的大三角形，指出图中所有的平行四边形，并说明理由． * * 马集中心学校 孙丽 1、能概括并用转化的思想证明平行四边形的判定方法。 2、会（能）用平行四边形的判定方法判定一个四边形 是平行四边形。 （课标与考纲） 边 平行四边形的对边平行且相等 角 对角线 平行四边形的对角线互相平分 平行四边形的性质： B D A C O ∵四边形ABCD是平行四边形 ∴ AB CD，AD BC ∥ ﹦ ∥ ﹦ 平行四边形的对角相等，邻角互补 ∵四边形ABCD是平行边形 ∴ ∠ A=∠ C， ∠ D=∠ B ∠ A+∠ B= , ∠ A+∠ D= … ∵四边形ABCD是平行边形 ∴OA=OC,OB=OD 昨天初一的李明同学在生物实验室做实验时，不小心碰碎了实验室的一块平行四边形的实验用的玻璃片,只剩下如图所示部分,他想明天星期六回家去割一块赔给学校，带上玻璃剩下部分去玻璃店不安全，于是他想把原来的平行四边形重新在纸上画出来?然后带上图纸去就行了，可原来的平行四边形怎么给它画出来呢？(A,B,C为三顶点,即找出第四个顶点D) A B C 孩子们，猜一猜，试一试，看看哪小组最棒（方法多）！ 昨天初一的李明同学在生物实验室做实验时，不小心碰碎了实验室的一块平行四边形的实验用的玻璃片,只剩下如图所示部分,他想明天星期六回家去割一块赔给学校，带上玻璃剩下部分去玻璃店不安全，于是他想把原来的平行四边形重新在纸上画出来?然后带上图纸去就行了，可原来的平行四边形怎么给它画出来呢？(A,B,C为三顶点,即找出第四个顶点D) A B C 平行四边形判定方法1 两组对边分别平行的四边形是平行四边形（定义法）。 平行四边形判定方法2 两组对边分别相等的四边形是平行四边形。 平行四边形判定方法3 对角线互相平分的四边形是平行四边形。 证明 平行四边形判定方法4 两组对角分别相等的四边形是平行四边形。 平行四边形判定方法5 一组对边平行且相等的四边形是平行四边形。 ｛｝ 从边来判定 1、两组对边分别平行的四边形是平行四边形(定义) 2、两组对边分别相等的四边形是平行四边形 3、一组对边平行且相等的四边形是平行四边形 从角来判定 两组对角分别相等的四边形是平行四边形 从对角线来判定 两条对角线互相平分的四边形是平行四边形 平行四边形的判定方法 总结：以上平行四边形判定方法的解决问题的 思路是: (2)碰到平行四边形的问题常转化为三角形来解决. (1)解决一个数学问题,常要通过猜想” -----” ”动手实践” -----”验证猜想(证明)”-----”得出结论” 平行四边形的判定 两组对边相等（定义法） 两组对边相等 角 对角线 边 一组对边平行且相等 两组对角相等 对角线互相平分 其他 1、请你识别下列四边形哪些是平行四边形?为什么？ A D C B 110° 70° 110° ⑴ ⑷ ⑶ A B C D 120° 60° 5㎝ 5㎝ A B C D O 5㎝ 5㎝ 4㎝ 4㎝ B A D C 4.8㎝ 4.8㎝ ⑵ 7.6㎝ 7.6㎝ A.基础达标 2、在下列条件中,不能判定四边形是平行四边形的是( ) AB∥CD,AD∥BC AB=CD,AD=BC (C)AB∥CD,AB=CD (D) AB∥CD,AD=BC (E) AB∥CD, ∠A=∠C D B D A C （两组对边分别平行） （两组对边分别相等） （一组对边平行且相等） A B D C B.能力测评