《我的一位国文老师》2.pptVIP

《雅舍小品》 作者小处着眼,大处落笔,纵横生发,笔触较为恣肆,却颇有絮语散文的特色,给人们一种沉静的感觉。作者以雅致的渲染揭露了这个世界上的高等动物身上的种种疵点,揭示了社会的缺憾。在批评中带有道德意味,这在不完美的社会中应该说有永久性的价值,可见它在港台这个世态炎凉的社会中成为人们所喜欢的书,出版达四十多次而不衰,绝非偶然。 忘年之恋经受了十三个春秋的考验 　　 梁实秋是台湾文献“主帅”。他的《雅舍小品》产生了广泛的影响。 在梁实秋七十一岁的时候，与元配之妻程季淑客居美国，一场意外突然攫去了她的生命。 悲伤不已的梁实秋，写下感人的《槐园梦忆》一书。台湾远东出版社老板是梁实秋的挚友，以校对该书清样为名，邀请梁实秋到台北散散心。 梁实秋在台北偶遇比他小二十八岁的歌星韩菁清，竟然陷入热恋——传奇的恋爱。那些正沉浸于《槐园梦忆》的泪水中的读者得知梁实秋的黄昏之恋，顿时掀起“新闻风暴”。梁实秋的学生们甚至组织“护师团”，坚决反对老师的这一婚恋。 梁实秋和韩菁清的忘年之恋，经受了十三个春秋的考验。 左:作者和原夫人 右:作者和新夫人 感知形象 1、徐老师为什么给“我”“印象最深”？分条列出。 2、“收益最多”又体现在哪些方面？分条列出。 活活生生的这一个 绰号---可怕 相貌---怪异 笑容---狰狞 习惯---不良 --------描写细腻 个性鲜明 收益最多 编教材---兴趣培养 读课文---习惯养成 改作文---方法指导 ----------获益匪浅 收益终生 用一句话概括 徐先生： 虽貌 性 但 业 生 小试身手 猜一猜“他”（“她”）是谁？ 用50至100字刻画同学外貌或是写有关同学的一个细节，写好后读给同学听一听，看看同学能不能才出来。 * * * 我的一位国文老师 梁实秋 （1902-1987） 文学研究家，翻译家，散文家 梁实秋(1903．1．-1987.11．3)原籍浙江杭县，生于北京。学名梁治华，字实秋，一度以秋郎、子佳为笔名。实秋先生生于北京. 早年留学美国，回国以后曾在清华、北大等大学任教，并从事译著工作，是30年代初《新月》杂志的主将之一。1949年他赴台湾，担任台湾师范大学文学院院长。 到40年代，他改写散文小品，达到了很高的艺术水准，他写的《雅舍小品》在港台已经再版了50多次。这本书奠定了他散文大家的地位。　　 　　作为现代散文家，梁实秋沉稳、通达、幽默的性格，酿成了一种独特的文调，这种文调尤其切合中年人的心境。在艺术处理上，繁简、浓淡、文白、雅俗他都处理得很得体，颇具大家风度。 目标定向 1．学习本文欲扬先抑的结构特色和幽默风趣的语言风格。 2．学习本文通过具有特征性的细节描写来突出人物个性的写法。 3．感知人物形象，体会作者深情。 预习检测 1．“国文老师”我们现在称之为什么老师？ 2．作者写作本文时大概是多大岁数了？ （语文老师）（ “国文”顾名思义是祖国的文字和文章，而“语文”的涵盖面要广得多，“语”是“语言”、“口语”，“文”是“文字”、“文章”，因前面无“国”限制，中外的语言文字作品都可囊括其中） （“十八九”＋“五十”，应该在接近七十岁的时候） 1.请同学们用简洁的语言概括一下你对这位国文老师的印象。可以就一点说，也可以综合起来说。 整体 感知 亮点 赏析 披文探宝，找一找本文中的一些亮点，并作适当的赏析。 用以下句式回答： “我认为 写得好（结构、描写、语言等），因为 。” 我认为有棱有角的脑袋轮廓，秃秃的尖头写得好，因为他抓住了人物特征，突出了人物个性，写出了国文老师的像貌古怪。这是我们在古今人物画廊中从未见到过的，作者寥寥几笔，人物就形神兼备了。” 例如： 亮点 赏析 亮点之一：欲扬先抑，似贬实褒 亮点之二：善抓特征，描画细腻 亮点之三：语言幽默，谐趣横生 整合 提升 把人写活的方法： 一、善抓富有个性化的特征 二、善抓富有个性化的细节 三、善抓富有个性化的语言 写人就要把人写活了，写人就要写出人的个性。通过本文的学习，你能总结一下，怎样写才能写出一个活生生的人来呢？ 检测反馈 1．在你的学习生涯中，你碰到过富有个性的老师、同学吗？请你用100字左右向我们描述一下，好吗？ 示例：高三张老师那张严肃的长方形脸上戴着一副加宽眼镜，两只硕大的眼睛在镜片后边闪着亮光。在我的记忆里，他只喜欢穿一身半新不旧的蓝衣服，每当讲到重点题目时，袖子总爱往上一挽，然后提高嗓门，有板有