五年级上册音乐－银色马车从天上来 ｜花城版.ppt

再练目标：让学生唱好歌曲 1、 以小组为单位练习演唱歌曲，教师巡回指导 2 、 集体展示演唱歌曲 再展目标：让学生创编歌词，表现歌曲内涵。 1、学生分小组合作开展创编活动创编歌词，组内练习。 2、各小组展示创编成果。 3、让我们用歌声来传递心里美好的 祝福吧。集体有感情地演唱歌曲。 银装素裹的冬景如童话般美丽！彼此之间的祝福中，都拥有一份最真挚的感动。只要我们不畏严寒酷暑，勇敢锻炼，我们就会展翅高飞；只要我们心存感恩，心存感动，我们的生活就会更加精彩 作业：试着画一画你心目中的 圣诞老爷爷 圣诞树。 冬日的遐想之《银色的马车从天上来》 猜谜语 小小白花天上栽， 一夜北风花盛开， 千变万化六个瓣， 飘呀飘呀落下来。 发声练习： 5 3 3 ︱ 5 3 3 ︱ 5 3 5 3 ︱ 3 — ‖ 小雪 花 小 雪 花 美丽 小雪 花 请同学们想一想我们以前学过的有关雪花的歌曲有哪些? 《雪绒花》 （奥地利民歌） 《铃儿响叮当》 （圣诞儿童歌曲 ） 我来说说圣诞节 “圣诞节”的由来 “圣诞节”习俗 “圣诞节”庆祝活动 初学目标：让学生初步感受歌曲情绪、旋律特点 初听第一遍：听完歌曲后 完成以下学习任务。 （1）歌曲带给我们一种什么样的心情？ 答：欢快地、活泼的 （2）歌曲的演唱速度是怎样的？ 答：稍快 （3）歌曲采用了什么演唱形式？ 答： 合唱 节拍 节拍：乐曲中强拍和弱拍相互的有规律的循环出现叫节 拍。 节拍是用强弱关系来组织音乐的。 五、切分音与切分节奏 切分音：一个音由弱拍或弱位，延续到下一个强拍或强 位，使其弱音变为强音的音，叫做切分音。 切分节奏：带有切分音的节奏叫做切分节奏。 初听第二遍：边听歌曲 边完成以下学习任务 用手 拍节拍，感受歌曲的三段体结构 找出歌曲中相似的乐句 找出切分节奏 1、段落反复记号：( ) 表示记号内的曲调要反复。如果从头反复可省略前面的“ ”记号 2、跳跃反复记号： ) 当作品反复时，段落结尾时使用此记号。 表示反复时跳过 接着唱奏 ， 多段体歌曲每段结尾不同时常用此记号。 《银色马车从天上来》是一首旋律明快而又流畅的歌曲，2/4拍，大调式，三段体结构。 第一部分由四个乐句组成，第一、三乐句几乎相同，曲调轻快活泼、富有动感，生动表现了银色的雪花飘落下来时人们欢快的心情。 第二部分音区升高，反复吟唱，更加体现了人们对冬天的赞美之情。 第三部分音区还原，歌词只有一句，反复吟唱，表达了对冬天的向往和热爱。 冬爷爷的马蹄声： 2/4 X XX ︱ X X ︱ X X X ︱ X X ︱ XX XX ︱ X X X ︱ X —︱ X —‖ 2/4 X — ︱ X X X ︱ X X ︱ X —︱ XX XX ︱ X X X ︱ X —︱ X —‖ 初学目标：让学生初步感受歌曲情绪、旋律特点、熟悉歌曲旋律 群学：小组自学歌曲旋律，完成以下教学任务。 （1）用“Lu”带唱第一乐段旋律，用”La”带唱第 二乐段旋律，用“Lu”带唱第三乐段旋律。 （2）随琴声视唱歌曲旋律 两遍。 初练目标：小组成员合作练习旋律三遍。（如： 小组成员一部分打节奏，一部分划拍视唱曲谱，然后交换进行练习） A:2/4 5 55︱5 5︱5 6 5︱5 3 ︱ B:2/4 5 55︱55 55︱5 6 5︱5 3 ︱ . . . . C: 2/4 1 —︱1 1 7︱6 7︱1 - ︱ . . .