莆田二中高二地理第五学段综合测试试卷评价201111试题分析本.DOC

莆田二中高二地理第五学段综合测试试卷评价 2011.11 一、试题分析 本次高二地理第五学段综合测试试卷，考试时间120分钟；试卷满分为100分；题型及分值为：选择题40题合计60分，综合题4题合计40分；考查的内容是区域地理的地球地图和世界气候的知识。 试卷特点 立足课本，注重基础 紧扣考纲，瞄准考点 精选试题，注重考试说明要求的“获取和解读信息”、“调动和运用知识”、“描述和阐述事物”以及“论证和探讨问题”四大能力的考查。 难度适当，没有偏题或怪题，着重考查地理学科的基础知识和基本技能。 突出区域地理的宏观及微观定位，注重区域特征形成原理的阐释。几乎每题都有图，既有以图考图，又有无图考图（脑中有图）。”能力的考查 3 42，17，18 影响太阳辐射的因素 考核学生“获取和解读信息”、“调动和运用知识”、“描述和阐述事物”的能力。 15 43 气温与降水的特点及影响因素、成因 结合地图，考核学生获取和解读信息的能力。 8 44 气候类型的判定，气候的特点描述，气候成因分析 考核学生“获取和解读信息”、“调动和运用知识”、“描述和阐述事物”的能力。 9 二、考试情况分析 1．平均分情况 全年段平均分为53.8分，其中15班平均分为65.8分； 16-20班均在53分左右，差距3.2分，突出了双基也体现出了区分度，达到预期的目的。 2．答题情况 （1）选择题答题情况。学生分析问题的能力和掌握知识点的细节方面有待提高。从下表中可以看出，选择题得分情况较好。其中第1、2、4、10、11、12、16、31题答得较好，而第3、14、17、20、21、35、36、38题答得较差。 （2）综合题答题情况。综合题得分率普遍在0.45以下，反映了学生在学科能力与规范答题方面还存在比较大的问题。 41题.满分11分, 平均得分4.5分。 42题.满分12分, 平均得分5.6分。 43题.满分8分, 平均得分4.1分。 44题.满分9分, 平均得分5.3分。 三、存在问题及教学的建议 1.注重基础知识体系的构建，以不变应万变 复习课不能简单重复知识，要强化学科知识的内在联系，突出重点，破解难点,构建地理问题知识模型。 2、加强读图、析图、用图能力的培养，把原理、规律落实在图上。 （1）加强读图和判读图表信息的训练。规范教学很重要，如41题第（1）小题，地形类型判定理由的描述，很少有学生根据所图中提供的信息从海拔和地势特征两方面去描述，而是死读书。 （2）对等值线图和地形剖面图学生既缺乏空间想象力又缺乏生活实践，所以也常判断失误。加强分析图表信息的训练，让学生了解生活常识,如27题若要以主峰为拍摄背景，最合适地点的选择。 3、采取有效的教学方法，提高复习课的效率 （1）不同的内容采取不同的复习方法 自然地理、地球地图知识重原理规律的理解、分析、应用。如25题，气候成因掌握和应用。 （2）提高复习课效率处理好四点 突出教学重点，突出重点知识的应用。 突破教学难点，把理性、抽象和复杂的难点知识转化成直观、形象和具体的内容，加以解决。 澄清教学疑点，解除学生疑惑不解的知识点。 紧扣教学热点，善于捕捉与地理学科相关的社会热点和焦点问题，结合教材内容，适时、适度地进行地理教学，把热点问题有效地融入教学之中。 4、强化思维训练，掌握综合题解题思路 审题，获得有效信息。审题型、审材料、审图表、审时空、审设问、审分值。学生审题能力还有待训练，如43题第（1）小题，题目仅要求指出影响因素，而很多学生却在分析形成原因。 调动和运用知识。建立有效信息与所学地理原理、地理规律之间的联系，加强知识之间的迁移。如42题第（3）小题，学生没有从影响太阳辐射的因素入手分析，要加强训练学生调动和运用知识的能力。 （3）组织答案，解答问题。 （4）精选习题，模拟训练，了解学情，及时反馈。 5、在学生训练的基础上，老师一定要认真批改，及时反馈，才能不断矫正学生的差错。 反馈的形式可多种，对于学生中反映出来的普遍性问题，可全班讲解；对于个体反映出来的问题，可个别辅导；对于可能由于性别原因造成的男生比女生粗心的问题，可以加强心理调节和技术训练相结合的方法。特别要注意以下几点：答案表达要准确，书写要规范；要有层次，先主后次；答案要简洁，要点要完整，不能丢失信息；要有逻辑性，不能相互割裂、自相矛盾；字迹清楚也是很重要的，平时复习练习就要养成好的习惯。 另外，改卷还要进一步规范。 　　 3