最新2015-2016学年新人教版小学四年级语文下册教案全册.docVIP

教学内容 古诗词三首 授课时间 教学目标 1、 认识2个生字，会写5个生字。能正确读写“洞庭、江南”等词语。2、有感情地朗读课文，背诵三首古诗词， 重 点 有感情地朗读课文， 难 点 理解课文的主要内容 课 型 新授课 教学方法 小组合作学习 课 时 一课时 实验及教具 教 学 过 程 一、激趣导入 学生自学，初步理解 自读古诗，做到“五不”。 二、自读古诗，思考问题，并根据注释，结合插图，逐句说说诗意。 四人小组合作学习 三、互读古诗，检查是否做到“五不”。 交流诗意。全班交流 指名回答，评议交流。 四、四人小组合作学习 互读古诗，检查是否做到“五不”。 交流诗意 全班交流 1、指名回答，评议交流。 在理解诗意的基础上，想象一下“众鸟高飞尽，孤云独去闲”是一幅怎样的画面。可以用语言描述，也可以用画面表现 六、 指导朗读 1、《独坐敬亭山》围绕着“静”来写，朗读时注意语调轻缓，节奏要缓慢；通过朗读，表达诗人如找到了知己似的一种轻松感。 2、多种形式读诗：指名读—同位读—小组读—齐读等。 七、 吟读，体会诗人的思想感情 1、自由吟读。 2、讨论：诗句表明了诗人怎样的心境？你最欣赏哪一句？ 板 书 设 计 古诗词三首 课 后 反 思 课时教案总第（ 1 ）页 蓟县礼明庄镇八沟中心小学· 学科课时教案 教学内容 2 桂林山水 授课时间 教学目标 1、认识8个生字，会写11个生字。能正确读写词语。 2、有感情地朗读课文，背诵全文。 重 点 认识8个生字 难 点 有感情地朗读课文 课 型 新授课 教学方法 小组合作学习 课 时 一课时 实验及教具 教 学 过 程 第一课时 一、引导学生进入图文描绘的桂林山水的美景之中 出示挂图或放映课件图像，同时播放课文朗读录音，或教师进行范读，对图文进行整体感知，然后让学生谈感受。 二、导入（学习第一自然段） 导语：那么，课文是怎样评价桂林山水的？找出来读一读。 “甲天下”是什么意思？（天下第一）桂林山水天下第一，那将 是多么美的景象啊，让我们和作者一起荡舟漓江，去观赏名甲天下的桂林山水吧。 “甲天下”是什么意思？（天下第一）桂林山水天下第一，那将 是多么美的景象啊，让我们和作者一起荡舟漓江，去观赏名甲天下的桂林山水吧。 自读全文，学习字词。 读准字音，找出新词，对不懂的词句，可以联系上下文理解或者请教同学、老师。 三、观赏漓江的水（学习第二自然段） 品读作者怎么写出漓江水与众不同的“静、清、绿”？ （特点之一“静”。课文用“让你感觉不到它在流动”，从感觉上突出了漓江水的“静”） 板 书 设 计 2 桂林山水 奇、秀、险 课 后 反 思 课时教案总第（ ）页 蓟县礼明庄镇八沟中心小学· 学科课时教案 教学内容 3 记金华的双龙洞 授课时间 教学目标 1、认识6个生字，会写13个生字。正确读写词语。 2、有感情地朗读课文，能背诵自己喜欢的段落。 重 点 有感情地朗读课文， 难 点 理解课文的主要内容 课 型 新授课 教学方法 小组合作学习 课 时 一课时 实验及教具 教 学 过 程 谈话导入课文 二、自学课文，认读理解生字词 1、读一读生字表中的13个生字，要求读准字音，对其中笔画较多的生字如“簇、臀、擦、蜿”等，要求识记它们的字形。 2、画出课文中的新词并根据上下文或查工具书，理解它们的大概意思。 3、质疑问难。（可以同桌之间互相询问，也可向老师提出不能理解的词语。） 三、初读课文 1、自由朗读全文，遇到难读的句子多读几遍。 2、指名分自然段朗读。 3、默读全文，要求边读边画出作者游览路线示意图。（可以各自进行，也可与几个同学讨论一起完成。） 研读作者在去双龙洞的途中所见的景物 思考：作者见到些什么？ 二、研读洞口、外洞、内洞各自的特点，以及作者是怎样把这些特点写具体的。 1、引导学生找到课文中概括特点的词语或者能用恰当的词语概括。 洞口：像桥洞似的，很宽。 外洞：宽敞。 孔隙：窄小。 内洞：昏暗，比外洞大，有双龙洞和石钟乳 三、复述 四、总结全文 板 书 设 计 记金华的双龙洞 外洞、缝隙、内洞 课 后 反 思 课时教案总第（ ）页 蓟县礼明庄镇八沟中心小学· 学科课时教案 七月的天山 授课时间 教学目标 1、认识8个生字。能借助字典和联系上下文，读懂词句的意思，积累佳句。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。能说出天山的景物的特点。 重 点 能正确、流利、有感情地朗读课文 难 点 能从作者的字里行间感受天山的美景，从中受到美的熏陶。 课 型 新授课 教学方法 小组合作学习 课 时 一课时 实验及教具 教 学 过 程 一