初中美术_教案----我们的小区.docVIP

［综合·探索］学习领域 我们的小区 主题阐释 从学生的生活环境出发，引导学生从生活中发现美，学会欣赏美，并通过自己的努力，在自己的生活环境中创造出更多的美，与他人分享，从而形成审美的生活心态。因此，本设计努力体现以下特点： 1. 小组探究体现学生的主体性，培养学生的合作意识。 2. 通过角色情境激发学生的积极性。 3. 通过小区设计培养学生的综合美术素质。 4. 通过材质利用培养学生的环境意识。 教材通过引导学生设计一个“包你满意住宅小区”，让学生收集相关资料、调查人们对居住环境的要求（调查表见后），构思住宅小区基本面貌，利用各种废旧物品表现住宅小区，从而达到让学生的美术学习活动与周围的现实生活联系起来的目的，让学生懂得学习就是为了服务生活。在学习过程中，学生的收集资料的能力、与同伴合作的能力、综合利用多种材料的能力、想象能力、创作能力、动手操作能力都将得到很好的发展。 主要目的是初步了解一个好住宅小区的意义；通过设计一个“住宅小区”，初步感受、体验各种废旧材料的表现力；培养学生收集资料、调查研究、想象、造型能力及动手操作能力。在游戏般的活动中，激发学生对美术活动的兴趣，培养学生的创新精神，培养学生的合作意识。 案例评点 （课前准备：开展过“制作房子”的活动，让学生在合作中综合运用各种废旧纸盒、彩色纸等多种材料制作房子。一方面，让学生感受“变废物为艺术品”的乐趣；另一方面，让学生以较自然的形式分组，为后面的合作学习打下基础，所制作的房子供“小区”用。课前请学生在亲友和其他人之间进行一次调查（调查表见附页），了解当今人们对住宅小区的要求。请学生就近考察一些生活小区，请学生把自己认为最精彩的部分用画画、拍照等形式记录下来。） 一、组织教学 组织学生以“八大设计小组”的形式坐好。［组织教学。］ 二、激趣 1. 导入：小朋友，今天，我们学校来了一位客人，他是我市“包你满意”公司的董事长，人称“包你满意”。“包你满意”这个称呼是怎么来的呢？就是因为他推出的产品一定会让众多的顾客满意。现在，“包你满意”看到金华发展很快，旧城在改造，新区在开发，人们需要改善居住环境。凭他的经验，这是一个千载难逢的好机会。于是，“包你满意”当机立断，决定开发 “包你满意”房产。房地产是一个充满激烈竞争的行业，“包你满意”知道，只有自己的房地产公司推出的房产从众多的房产公司中脱颖而出，才能真正做到百战百胜。听说，小学生的创意最多，所以“包你满意”决定聘请我们为设计师，设计出比较理想的又具鲜明个性的住宅小区。 2. 揭题：我们设计的小区就叫“我们的小区”（播放CAI，出示课题） ［创设游戏情境，让学生快乐地参与到学习活动中；让学生明白这次学习活动的目的；将美术学习活动和现实生活结合起来。］ 三、欣赏房产公司设计的住宅小区 现在，让我们这些小设计师们去欣赏一下真正的设计师们设计的小区，你认为最精彩的是哪部分？ （播放CAI：《大师的作品》） ［提升学生的艺术品味；丰富学生关于小区设计方面的知识。］ 四、交流信息、畅谈设想 要想设计出“包你满意”的住宅小区，就要充分反映顾客愿望，所以，我们先要知道人们对住宅小区的要求。为此，我们各个设计小组都利用休息时间进行调查，也考察了一些住宅小区的设计。现在，请各小组派代表上来交流信息，畅谈小组的设想。 （当今人们对住宅小区的要求：好的住宅小区应该是怎样的；它应该拥有哪些辅助设施） ［培养学生的表述能力，为学生的交流创造条件，引导学生在交流中互相启发；继续联系现实生活。］ 五、探索材料的综合运用 看来，同学们对自己设计的小区已经是“胸有成竹”了。不过，今天我们不是“嘴上谈兵”，也不是“纸上谈兵”，而是要把刚才的美好的设想做成一个立体的模型，让大家看得清清楚楚，明明白白。 （播放CAI，出示范例。） 现在就让我们一边欣赏金华有名的小区———月亮湾小区，一边研究如何制作模型，解决在制作过程中会碰到的一些问题。（播放CAI：《生活中的小区》） 1. 小区中首先要有什么？（房子） 对，我们可以用上次活动时制作的房子。 小区内的房子怎样布局才更合理？ （不能太挤，朝向要合理） 2. 小区的外围应该有什么？ （大门、围墙）（欣赏月亮湾的大门） 哪些材料可以用来做大门？大门可以设计成什么样子？哪些材料可有用来做围墙？ 3. 哪些材料可以用来做树？ 4. 哪些材料可以用来做草地？ 5. 哪些材料可以用来做路？ 6. 还有哪些材料可以供我们使用？ 7. 怎样才能把做好的东西固定在底板上？ （研究底板———泡沫板的特点，可用粘、插等方法） 8. 平面的东西怎样让它站起来？ 老师小结： 谢谢大家出的“金点子”。看来，今天，可以供我们使用的材料真的很多。同学们可以创造性地加以综合运用，要用得巧，用得妙。 ［欣赏生活中精品小区，给学生提供感性知识；引导学