副校长2016—2017学年度述职报告:在紧张与充实中不断提升.docVIP

副校长2016—2017学年度述职报告:在紧张与充实中不断提升.doc

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副校长2016—2017学年度述职报告:在紧张与充实中不断提升 文 章 来源莲山课件 ww w. 5 Y k j.CoM 副校长2016—2017学年度述职报告:在紧张与充实中不断提升 本年度我分管学校的德育、安全、宣传和初一年级组工作,担任初一8班数学教学工作。虽然涉及面较广,头绪较多,但在严校长的直接带领下,在全体教职工的热情支持和大力帮助下,各项工作开展得较有声色。真是既紧张忙碌,又充实顺畅,感觉很踏实。现就我一年来的工作,在此向大家作一汇报,不当之处,恭请指正。 一、主要工作 nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;作为分管德育的副校长,能以“质量立校,文化立校,特色立校”为办学思路,立足学校自身特点及潜在优势,以学生的终身学习和自主发展为宗旨,以改革为动力,以社团活动为突破口,努力打造学校素质教育特色品牌,深化“慧美”特色课程建设,不断提高办学品位和办学质量,让学生满意、家长满意、社会满意。 1、德育工作敢于创新 开展了以“慧仁”教师、“四美”教师为主题的系列活动,提升教师整体形象,如“十佳教师”评选,“十佳班主任”评选,“巾帼文明标兵”评选,“实验中学最美老师”微信平台评比,青年教师主题演讲比赛,读书交流会等,这些活动既提升了教师素养,展示了教师风采,又在师生中起到了很好的示范、引领作用。 构建“慧学”课堂,注重对学生情感、态度、价值观的培养,积极开展 “学会感恩”主题演讲报告会、“忠孝文化”小讲坛、“文明伴我成长”主题演讲、“校园情景剧”表演、“文明之星”评选、“文明礼仪”知识竞赛、“美德少年”事迹展评、“我有好家风”优秀家风展评、“文明宿舍”评比、班风班训班歌班服展示等活动。这些活动的开展,不仅增强了班级凝聚力,培养了学生的集体观念,也进一步完善了班级文化,提升了学生的道德品质修养。 2、年级工作卓有成效 nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;作为扎根教学第一线的分管校长,我深知没有过硬的本领不足以使人信服。教学基本功扎实,教学能力强,业务娴熟,管理经验丰富,这些都是别人对我的评价。工作中,率先垂范,经常超负荷工作,要求教师们做到的,我首先做到。针对学生的特点,注重改进工作方式、方法,采取了一系列管理措施,如实行了巡课、通报制度,做到发现问题及时处理。每月都开展文明班级、文明宿舍评比活动,培养了学生的团队意识。五星学生的评比活动,更是增强了学生的纪律观念……在实践中我积累了一套行之有效的人文管理模式,同样深受师生爱戴。在期末统考中,带领全体初一老师、齐心协力,取得全区均分第一名的好成绩。 3、教学科研不断深入 工作之余,积极研究教育教学新方法,撰写的论文《当代中学生的自信力调查与分析》发表在《教育科学》上,《“因式分解”的巧分解》发表在《课程教育研究》上,《把握教育契机-让班级绽放生命的色彩》发表在《名师在线》上。撰写的论文《班级管理要注重把握关键点》获xx市2016年度优秀论文二等奖。主持的xx市教育科学“十三五”规划德育课题《基于江海文化的校本德育课程开发与实施研究》以立项开题;参与教育部祖国下一代教育基金“十三五”规划全国课题《有效课堂教学方法与课堂学习情景创设研究》的子课题《有效课堂教学的行动策略研究》已结题;参与的xx市教育科学“十三五”规划课题《基于“民主”精神的现代校园建设路径研究》已立项开题。 4、宣传工作不断加强 分管宣传工作,带领同志们积极总结宣传开展的各项活动,在校园微观网、校园网、局域网上积极宣传学校,本人所写的10余篇通讯报道在局域网或《通州教育》上刊登。 5、安全工作常抓不懈 nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;加强对学校教师的安全教育。教师要加强安全法律法规的学习,增强安全法制观念;要遵守职业道德,为人师表,尊重学生,科学施教,重视学生心理健康教育,严禁体罚或变相体罚学生。 加强对学生的安全教育。认真开展以提高中小学生自护、自救、防灾、逃生能力为主题的教育活动,使学生接受比较系统的防溺水、防震、防交通事故、防食物中 毒、防雷暴、防触电、防火等安全知识和技能教育,增强学生的防范意识和能力,掌握基本的遇到危险时自护、自救、逃生和报警的方法。本学期,我校被评为“消防标准化创建示范单位” “通州区校园安全工作先进集体”。 二、主要不足 nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;有人说:“越是对事业爱得深,越感到自己对事业的不尽职。”教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作,对于还尚年轻的我来说,工作中还存在着这样那样的问题。 1.工作的主动性还不够,在思想上存在一定的包袱和顾虑,不能大胆地开展工作。 2.在平时的学校管理工作中,还缺乏灵活性,对教师的思想工作还不够

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