基于ISM方法低头族问题影响因素分析.docVIP

基于ISM方法的“低头族”问题影响因素分析 1.引言 随着智能手机、平板电脑等智能移动终端产品的普及和无线网络的发展，日常生活的每一个缝隙，都有被数字产品“侵蚀”之势，人与人之间的自然交流显得日渐缺失。校园里，“低头族”随处可见，食堂、教室、宿舍、图书馆、走廊等场所都能够见到许多长时间低头玩手机、平板电脑的学生。他们一天当中更多的时候是沉浸在一种虚拟的网络里，不愿意跟外界交流。过度依赖智能设备获取信息，导致“低头族”缺乏主动思考和积极探索的精神，影响了人们独立思考和解决问题能力的提高。低头族不仅影响着我们的生活，“低头族”行为带来的安全、健康、学习、社交问题日益严重，给大学生的身心健康带来了巨大的挑战，分析其形成原因并寻找解决对策有利于我们正确使用电子产品，回归正常生活。 2.“低头族”概述 低头族，作为一个新名词，它的问世与现代科学技术的高速发展紧密相连。所谓的低头族，或称为“拇指族”“猿人族”，英语翻译是Smartphone Addicts[1]或Phubbing，是指如今无论何时何地，人们都作“低头看屏幕”状，有的看手机，有的掏出平板电脑或笔记本电脑上网、玩游戏、看视频，想通过盯住屏幕的方式，把零碎的时间填满的人。他们低着头是一种共同的特征，他们的视线和智能手机，相互交感直至难分难解。 根据低头族这一概念的含义，其特征可以概括为以下几点：一是主体年轻化。由于现代科学技术的发展催生低头族的出现，最能追随现代科学技术发展并且与之同步的，显然年轻群体是主流。二是表现多元化。多元化的特征又表现为两个方面，一方面是低头族活动场所多元化。不管是乘车、排队、步行或与什么人一起，如交谈、听报告、开会等场所都处于低头状态。另一方面，低头族活动内容多元化。低头族们拿着手机等电子设备低头玩游戏、通过社交网站或即时通讯与人交谈、看视频、浏览网站等。 根据低头族的特征我们将发现，大学生们是低头族的最大主体之一，高校校园是低头族的重灾区。无论是在校园内、还是图书馆内，甚至是在行走间，几乎每个学生都手捧着手机，或者上网、玩游戏、看视频。然而，尤其让人无法接受的是，在今天的高校校园课堂上，低头族现象也越来越突出。 3.ISM模型简介 解释结构模型 ( interpretive structural model，简称ISM)，是1973年由美国沃菲尔德教授开发的一种现代系统工程分析方法。这种方法旨在将复杂的系统分解为若干子系统要素，在计算机的帮助下利用人们的实践经验和知识，最终构成一个多级递阶的结构模型。通过有向图和关联矩阵的运用，可以把模糊不清的思想、看法转化为直观的、具有良好结构关系的模型。其目的是明确系统内各组成要素之间的相互关系，了解系统结构，揭示系统的几何学或拓扑学的定性结构。 ISM 的建模程序如下： ①设定关键问题； ②选择构成系统的影响关键问题的因素; ③列举各因素的相关性; ④根据各要素的相关性，建立邻接矩阵和可达矩阵; ⑤对可达矩阵分解后，建立结构模型; ⑥根据结构模型建立解释结构模型。 4.“低头族”问题的ISM模型的建立 4. 1 确定水利信息化的影响因素 结合当前社会现状，文章重点选取如下 10个“低头族”问题的影响因素。S1:软件丰富，S2:硬件发达，S3:时间碎片化，S4:信息大爆炸，S5:安全需要的缺失，S6:社交需要的缺失，S7:自我实现的缺失，S8:没有目标理想，S9:难以抵制诱惑，S10:教师教学方式单一。 以上10个水利信息化影响因素中从科技和社会等四个方面来区分，对“低头族”具有不同的影响途径和影响效果，如此可得表 1。 表1 “低头族”问题的影响因素 因素类别 影响因素 影响途径 科技因素 S1:软件丰富 信息技术的不断发展。以智能手机为代表的数字终端为人们提供了丰富的应用程序，带来生活的便利和多样的娱乐手段。 S2:硬件发达 硬件普及和制造工艺的进步。高质量智能手机等移动通讯及娱乐设备的普及、无线网络信号的覆盖。 社会因素 S3:时间碎片化 快节奏、大城市通勤路线拉长、高频率的都市生活在客观上令私人时间碎片化，属于自己的整块时间越来越少，导致不少年轻人只能抓紧碎片化时间，通过数字终端进行娱乐休闲 S4:信息大爆炸 在这个信息大爆炸的时代，任何一条新闻或者事件通常是在网络上传播得最快，那么这种信息更新极快的时代，人们普遍面临着信息堆叠或者遗漏的压力，谁都不想自己成为落伍的人 个体因素 S5:安全需要的缺失 在公共场合拿出手机玩，就可以让自己与周围的环境隔离，进而营造自我世界。人们越来越喜欢在真实世界里伪装自己，却又选择在虚拟世界里表达真实的自我。 S6:社交需要的缺失 人人都希望得到良好的社会关系，希望得到彼此的相互照顾。不停刷屏，时刻关注最新的动态，寻找与人交流的共同话题，弥补了现实交往的不