必修作业模版内容 利用不等关系分析比赛.docVIP

一、课题：课题学习?? 利用不等关系分析比赛 二、班级情况及学生特点分析三、教学内容分析 知识与技能目标 ?? 　学会运用不等式及不等式组对一些体育比赛的胜负进行分析,让学生感知生活离不开数学,学数学知识是更好地为解决实际问题服务. 过程与方法目标 ??? 　给出具体案例让学生进行分析,激发学生对体育事业的关心和爱戴,对体育成绩的优劣与国民素质关系的理解,激发学生的爱国精神和主人翁意识. 情感态度与价值观目标 ?体育事业的发展与否从某方面来说,代表一个国家的强盛,代表一个国家在国际上的地位和知名度,体育健儿在赛场上为国争光,我们有学习他们的精神的必要性,同时还要能利用所学不等式组,对问题进行分析、求解.教学课时教学过程多媒体展示有关雅典奥运会射击比赛的场景，进而引出问题1： 某射击运动员在一次比赛中前6次射击共中52环，如果他要打破89环（10次射击）的纪录，第7次射击不能少于多少环？引出话题后，由于问题本身并不复杂，在同学解决此问题后，教师适当予以表扬后应及时将问题变维发散，在探究中将思维引向深人． （1）如果第7次射击成绩为8环，最后三次射击中要有几次命中10环才能破纪录？ （2）如果第7次射击成绩为10环，最后三次射击中是否必须至少有一次命中10环才能破纪录？问题2：有A，B，C，D，E五个队分同一小组进行单循环赛足球比赛，争夺出线权．比赛规则规定：胜一场得3分，平一场得1分，负一场得0分，小组中名次在前的两个队出线， 小组赛结束后，A队的积分为9分．那么A队的战绩是几胜几平几负？ 你认为A队能出线吗？请说明理由． ??? 学生充分发表意见，在辩论中发现此问题不能一概而论，需要考虑其他队的情况，于是形成问题假设： (1)如果小组中有一个队的战绩为全胜，A队能否出线？ ??? (2)如果小组中有一个队的积分为10分，A队能否出线？ ??? (3)如果小组中积分最高的队积9分，A队能否出线？ 在讨论交流中形成问题、解决问题，在解决问题中自然涉及足球比赛的相关规则．巩固练习1、足球比赛的计分规则为：胜一场得3分，平一场得1分，负一场得0分。一个队打14场比赛负5场共得19分。那么这个队胜了几场？ 2、某足协举办了一次足球比赛，计分规则为：胜一场得3分，平一场得1分，负一场得0分，若甲队比赛了5场一场未输，共积7分，则甲队平了 ?A、2场??? B、3场? C、4场??? D、5场1、已知某中学七年级（2）班有若干学生住宿，若每间住4人，则20人没宿舍住；若每间住8人，有一间宿舍住不满。则宿舍间数为、4???? B、5???? C、6????? D、7 2、有一个两位数，其十位上数字比个位上数字小2，已知这个两位数大于10且小于30，则这个两位数为 A、13?? B、24? C、31或42?? D、13或24 3、班级组织有奖知识竞赛，小明用100元班费购买笔记本和钢笔共30件作为奖品，已知笔记本每本2元，钢笔每支5元，那么小明最多能买钢笔A、20支? B、18支? C、14支? D、13支3分，平一场得1分，负一场得0分。一支足球队在某个赛季共需比赛14场，现已比赛了8场，输了1场，得17分。请问： ①前8场比赛中，这支球队共胜了多少场？ ②这支球队打满14场比赛，最高能得多少分？ ③通过对比赛情况的分析，这支球队打满14场比赛，得分不低于29分，就可以达到预期的目标。请你分析一下，在后面的6场比赛中，这支球队至少要胜几场才能达到预期目标?