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发展农村成人教育的必要性 摘要：十八大以后，党对我国经济发展的各个方面作了全面的要求和部署。农村经济的发展一直处于落后阶段，新农村建设虽然已取得了很大的成效，但是就整体经济水平来说，农村经济发展相对滞后。由于农村经济条件和教育水平的制约，农民的知识水平和素质水平相对比较低，这在某种程度上制约了农村经济的发展。成人教育主要是针对的成人，发展农村的成人教育能够提高农民的知识水平和整体素质。但是农村成人教育还存在着方方面面的问题和弊端，只有解决了这些问题，农村成人教育才能更好更快更健康的发展，农村经济也能飞速的发展起来。 关键词：农村 成人教育 建设 发展 党的十八大确定了三个“永无止境”——实践发展永无止境；认识真理永无止境；理论创新永无止境。还提出了建党100周年时全面建成小康社会的目标，并确定了这个目标的“5个指向”，具体是说到2020年，国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻一番，以及在人民民主、文化软实力、人民生活水平、资源环境等方面的具体目标。这些政策的提出和实施对于社会各个方面无意是巨大的挑战和动力。关于知识和文化方面，农村一直都是处于落后阶段，这无疑对农村成人教育又提出了更大的要求和挑战。但是农村成人教育还是存在着很多的弊端和误区。这些弊端和误区直接影响着农民的知识教育水平，也进一步制约了农村经济的发展。 成人教育是指有别于普通全日制教学形式的教育形式。成人教育不限年龄，性别。通过这个教育过程，使社会成员中被视为成年的人增长能力、丰富知识、提高技术和专业资格，或使他们转向新的方向，在人的全面发展和参与社会经济、文化的均衡而独立发展两个方面，使他们的态度和行为得到改变。在经济大浪潮的冲击下，城市经济飞速发展，越来越多的农民选择外出打工，而那些老幼病残只能留在农村，依靠体力维持生活。随着我国经济水平的提升，国家政策正在一步步的倾向农村，大力建设新农村。但是新农村建设的主力军使农民，想要更好的促进农村地区的发展建设，提升农民群体的文化素养与思想观念是根本。所以发展农村成人教育已迫在眉睫。 要想发展农村成人教育，首先要认识到农村成人教育中存在的问题。 1、思想观念明显滞后 国家的各项教育政策的出发点是好的，想要农民的知识和文化素质得到提升，但是政策在实施的过程中总是会出现这样那样的问题。一些下级领导对农村成人教育认识不足，导致在实施的过程中只是流于形式。在一些地区甚至会出现，农民为了得到奖励而去赖于充数，而实际学习的内容没有人关心。诸如此类的现象还有很多，这就直接导致了农村成人教育发展缓慢，越来越跟不上经济发展的步伐。另外，农民自身思想观念相对落后，再加上经济条件的限制，小农意识促使他们不愿意再花钱学习。这些都限制和影响了新农村建设。 2、师资队伍水平不高 成人教育不同于普通教育，成人教育的对象是成年人，有很大一部分人也是有知识文化水平的。而且成人教育的教学内容主要以其从事的职业为依托，帮助其更好的发展。农村成人教育的主要内容是有关农业科技的内容。但是，农村成人教育的师资队伍并不专业，有一些老师是由普教转岗组成，这一部分老师对于成人教育的方法和农业科学知识掌握不足，缺乏实用性教学经验，直接影响了农村成人教育的质量。 3、教学内容的单一 农村成人教育的教学内容主要以农业为依托，为农民致富出谋划策，解决农民在农业生产中出现的问题，同时传授一些养殖的方法技巧。这些在一定程度上能够帮助农民致富解决一部分困难，但是另一方面也凸显了一部分问题。比如，只教授了农民种植养殖的问题，那该如何销售呢？在种植养殖的过程中出现了其他问题，该向谁询问？现在网络技术非常发达，但是有很大一部分农民并不知道该如何使用网络？这一系列的问题都兹待解决。 4、法律法规不完善 国家正在不断的发展新农村建设，也向农村投入了不少人力财力物力，但是并没有一套完善的农村成人教育经费投入制度。同时国家投入的资源配置、机构设置、信息服务等都没有相应的制度作保证，导致许多发展农村成人教育的政策与措施得不到落实。 5、招生制度不健全 成人高校的招生都有其严格的招生计划、招生政策、报名与考试、学生录取等一系列程序。但是这里仍然存在着许多弊端。农村的成人大多知识水平不高，受教育程度有限，但是成人高考实行统一考试，考试内容过于强调文化知识的考核，忽略了技能考核。这样在一定程度上就将农村的成人拒之门外。还有一些地区为了完成招生目标，招生时敷衍了事，在招生后也没有系统的教学计划，农民在交了学费之后并不能学习到真正有用的知识。 农村成人教育存在着一系列的问题，如果这些问题不能得到及时有效的解决，将会影响到农民的知识和素质水平的提高，那么新农村建设也将会受到一定程度的限制。为了新农村建设的顺利发展，为了农民的知识水平和文化素养的