武汉铁路职业技术学院“基于工作过程的课程体系开发” 交流材料.ppt.pptVIP

三、教学内容 6、教学内容表现形式 根据岗位作业标准、校企合作，创新课程教材，搭建共享资源 特色教材 实训指导书 教学课件 教学习题及案例 学习指南 共享资源 以上资源见（/JPKC/dczjx/index.html） 三、教学内容 6、教学内容表现形式 网络课堂的建设 在网络学习平台上，课程组为学生提供了网络课程，同时构建了共享平台，通过共享新闻、共享视频、共享操作技能三个平台，在此平台上通过个人账号老师和学生都可以上传共享资源，激发学习兴趣，关注我国动车组发展的新技术。 三、教学内容 6、教学内容表现形式 高速动车组检修技术专业为2008年高职示范重点建设专业为了配合该课程的建设，将要投资132万建设动车组机械装置检修，30万完善铁道机车车辆实训场，本着“校企合作，工学结合，共建共享，互惠双赢”的原则，本实训室将完成以下功能：： 1、完成铁路动车组机械师、客车检车员的职业技能考试； 2、能对动车组转向架进行分解、检测、检修、组装、测量及调试； 3、能对车钩缓冲装置进行分解、检测、检修、组装和调试； 4、能对基础制动装置进行检修及维护； 5、能对车体典型机械装置进行检修作业 6、对企业开放进行技术比武； 开放式实训室建设 四、教学方法与手段 1、教学模式的创新与设计 “以学习任务为主线，以行动过程为导向，教学做一体化”的教学模式。 设计环环相扣的学习任务，串联教学过程 教师是学习过程的策划者、引导者、管理者、观察者和咨询者 以小组为单位，进行理实一体化的自主学习 行为过程考核及评价方法 取代传统的老师组织课堂。 取代老师讲授者、示范者、 组织和主考者 学生被动学习 一次性结果考核 四、教学方法与手段 2、教学方法的运用 本课程在教学方法的设计上，以““任务引领、项目教学”为主线，根据教学内容的不同，结合学生的特点，主要将小组讨论法、项目教学法、完整行动过程法（六步法） 、经验反思法等灵活运用到学习工作的各个环节上。 项目教学 小组讨论 四、教学方法与手段 2、教学方法的运用 学习情境1：车体及内装检修 提出学习工作任 组织、咨询小组学习、形成学习结果 教学做教学 考核及评价 规范连贯训练 小组讨论法法 角色扮演法 经验反思法 现场教学法 四、教学方法与手段 2、教学方法的运用 学习情境2：车钩缓冲装置检修 四、教学方法与手段 2、教学方法的运用 调度下达任务 制定检修计划 检修作业 检查验收评估 角色扮演贯穿全过程 可视化法 教学做一体 学习情境3：走行装置检修 四、教学方法与手段 3、现代教学手段的应用 四、教学方法与手段 4、网络教学环境 网络教学硬件环境 拥有专用的“教学做一体化”实训室，每个实训室配备50台高性能的计算机并形成网络。 网络教学软件资源 在线互动 网络教学资源 教学资源 学习资源 共享共建 教学大纲 教学项目描述 授课教案 教学视频 教学图片 在线测试 动态考核查询 高速动车新闻 共享视频 高速动车技术 共享图片 习题 网络课件 校本教材 实训指导书 参考文献 实训指导书 参考文献 在线答疑 学院的网络教学资源及硬件的支持 五、教学团队 1、 教学队伍及其担任的教学任务 序号 姓 名 性别 出生年月 专业技术职务 职业资格证书 专业领域 在课程教学中承担的任务 兼职教师在行业企业中所任职务 1 侯梅英 女 68.9 副教授 考评员 动车组检修 主 讲 2 王岩松 男 76.12 工程师 技术专职; 楚天技能名师 动车组检修 主 讲 汉口动车所副主任 3 王金花 女 69.12 工程师 高级考评员 讲师，工程师 动车组检修 主 讲 4 曾照平 男 75.4 工程师 工程师 动车组检修 实训指导 动车组地勤机械师 5 黄超 员 70.9 讲师 钳工考评员 铁道车辆 主 讲 6 万成 男 73.1 工程师 工程师 动车组检修 长期兼职 汉口动车所副主任 7 刘顺生 男 73.4 技师 技师 车辆检修 长期兼职 单车检查实训 8 何洲红 女 70.10 工程师 高级考评员 工程师，讲师 动车组检修 主 讲 9 莫俊峰 男 77.7 技师 地勤机械师 动车组运用 长期兼职 地勤机械师实训 10 邱文萍 女 65.9 副教授 高级考评员 机电设备维修 课程改革 11 何成才 男 64.9 副教授 工程师 高级考评员 工程师 电力机车 实训指导 12 黄秀川 男 68．4 讲师 考评员