1-3-2极大值与极小值(00001).pptVIP

* * 高中数学 选修２-２ 1)如果在某区间上f ?(x)＞0 ，那么f (x)为该区间上的增函数， 2)如果在某区间上f ?(x)＜0 ，那么f (x)为该区间上的减函数． 一般地， 设函数y＝f(x) ， a b y=f(x) x o y y=f(x) x o y a b 导数与函数的单调性的关系 知识回顾： （2）求导数f ?(x) （1）求y＝f(x)的定义域D （4）与定义域求交集 利用导数讨论函数单调的步骤: 写出单调区间 （3）解不等式f ?(x)＞0；或解不等式f ?(x)＜0. （问题情境） 观察下图中P点附近图象从左到右的变化趋势、 P点的函数值以及点P位置的特点． o a x1 x2 x3 x4 b x y P(x1,f(x1)) y=f(x) Q(x2,f(x2)) 函数图象在P点附近从左侧到右侧由“上升”变为“下降”（函数由单调递增变为单调递减），在P点附近，P点的位置最高，函数值最大 函数极值的定义 一般地，设函数f(x)在点x0附近有定义，如果对x0附近的所有的点,都有f(x)﹤f (x0),我们就说f (x0)是函数f(x)的一个极大值, 记作y极大值= f (x0)； 如果对x0附近的所有的点,都有f(x)﹥f (x0)，我们就说f (x0)是函数f(x)的一个极小值， 记作y极小值=f (x0). 极大值与极小值同称为极值. 数学建构 （1）极值是某一点附近的小区间而言 的,是函数的局部性质,不是整体的最值; （2）函数的极值不一定惟一,在整个定义区间内可能有多个极大值和极小值； （3）极大值与极小值没有必然关系，极大值可能比极小值还小. 学生活动 o a x1 x2 x3 x4 b x y P(x1,f(x1)) y=f(x) Q(x2,f(x2)) （1）极值是函数的最值吗？ （2）函数的极值只有一个吗？ （3）极大值一定比极小值还大吗？ x x0左侧 x0 x0右侧 f?(x) f(x) 观察图象并类比于函数的单调性与导数关系的研究方法,看极值与导数之间有什么关系? o a x0 b x y o a x0 b x y x x0左侧 x0 x0右侧 f?(x) f(x) 增 f?(x) 0 f?(x) =0 f?(x) 0 极大值 减 f?(x) 0 f?(x) =0 增 减 极小值 f?(x) 0 数学建构 请问如何判断f (x0)是极大值或是极小值？ 左正右负为极大，左负右正为极小 函数y=f(x)的导数y/与函数值和极值之间的关系为( ) A　导数y/由负变正,则函数y由减变为增,且有极大值 B　导数y/由负变正,则函数y由增变为减,且有极大值 C　导数y/由正变负,则函数y由增变为减,且有极小值 D　导数y/由正变负,则函数y由增变为减,且有极大值 D 学生活动 例1：求f(x)＝x2－x－2的极值. 解： 因此，当x＝ 时， f(x)有极小值f( )＝－ ． f ?(x)＝2x－1，令f ?(x)＝0，解得x＝ ．列表： (数学运用) f(x) f?(x) x ∴ 当x＝2时,y极小值＝－5；当x＝－2时, y极大值＝　　. (-∞,-2) －2 (－2,2) 2 (2,＋∞) + 0 0 - + 极大值 极小值－5 解: ∵ f?(x)＝x2－4，由f?(x)＝0解得 x1＝2，x2＝－2. 列表： 练习 求下列函数的极值． 探索：x ＝0是否为函数f(x)＝x3的极值点? 探索 x y O f (x)?x3 　 若寻找可导函数极值点,可否只由f?(x)=0求得即可? f?(x)=3x2，当f?(x)=0时，x＝0，而x＝0不是该函数的极值点. f?(x0) =0 x0 是可导函数f(x)的极值点． x0左右侧导数异号 x0 是函数f(x)的极值点 f?(x0) ＝0 注意：f /(x0)＝0是函数取得极值的必要不充分条件． 请思考求可导函数的极值的步骤: ④ 检查 在方程 ＝0的根的左右两侧的 符号，确定极值点．(最好通过列表法) ① 确定函数的定义域； ② 求导数 ③ 求方程 =0的根,这些根也称为可能极值点； 　强调:要想知道 x0是极大值点还是极小值点就必须判断 f?(x0)＝0左右侧导数的符号. （小结） 本节课主要学习了哪些内容？ 请想一