北师大附属试验中学-高中通用技术.PPT

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 北京市第四中学 　学生进行测试 北京市第四中学 悬臂梁项目经过课堂实践教学后，成为市级竞赛项目 北京市第四中学 “北京市高中生技术设计创意大赛” 　主要是结合高中通用技术《服装及其设计》选修，进一步推进通用技术选修课程的实施，丰富和完善学生学习服装设计制作的手段。 　 “服装再造设计”项目 北京市第四中学 北京市领导视察 北京市第四中学 顾教授视察 北京市第四中学 　 中国人民大学附属中学 技术课程体系的构建 　 初中阶段：木工、金工、制陶、电子技术课程　 高中阶段： 　必修模块 　选修：汽车驾驶与保养、电子控制技术、建筑及其设计、简易机器人制作国家课程的选修模块 　选修校本课程：发明与创造、金鹏科技论坛、智能机器人、制陶技术、模型设计与制作、电子控制技术、电子制作、手工艺品设计与制作、头脑奥林匹克、光电技术基础和其它技术类综合选修校本课程。 　技术创新教育的基本思路：以科研为先导，以技术为依托，致力于创造力培养的人大附中技术课堂。 中国人民大学附属中学 校本教材的开发　 　　开展创新教育，必须要有一个行之有效的载体。为此，学校会同有关专家走访了一些在全国发明比赛中脱颖而出的小发明家，并查阅了大量专利文献，从中收集有关资料，把那些构思巧妙，易于再现的小发明、小创造，结合教学实际，编写了一系列校本教材。 中国人民大学附属中学 搭建通用技术教育的课外活动平台　 ·举办校园“科技节”活动 ·已被认定为“北京市金鹏科技团分团” ·建立少年科学院、青少年科技俱乐部等科技社团 ·开展校园科普活动 ·举办结构设计大赛、创意设计大赛等科技竞赛活动 ·通用技术参观交流：科学院、大学、研究所等 ·国际科技交流：美国、日本、新加坡、泰国、新西兰等 中国人民大学附属中学 结构设计大赛 中国人民大学附属中学 第三届结构设计大赛 中国人民大学附属中学 “瓦楞纸家居创意设计” 　 第四届结构设计大赛 中国人民大学附属中学 中国人民大学附属中学 中国人民大学附属中学 中国人民大学附属中学 中国人民大学附属中学 中国人民大学附属中学 中国人民大学附属中学 中国人民大学附属中学 中国人民大学附属中学 中国人民大学附属中学 第五届结构设计大赛 北京市育才学校 根据学生的需求和特点，在研究课标的基础上，尽量在每个章节都安排学生实践操作活动，并且争取每年都有新意。 沙包　　　　 （走进技术世界） 纸车　　　　 （步入设计的殿堂） 三视图　　　 （体验设计实践） 孔明锁　　　 （展现设计成果） 文具盒　　　 （再现设计新意） 板凳、马扎　 （结构与设计） 九连环　　　 （流程与设计） 手掷飞机　 　 （系统与设计） 光控台灯　 　 （控制与设计） * * * * * * * * * 北京市普通高中通用技术 教学实效性的探索 赵 薇 2011年12月18日 北京教育科学研究院 一、北京市普通高中通用技术教学实施 二、几所学校的教学实践案例介绍　 三、需要进一步研究的问题 　全市所有普通高中校均开设了通用技术必修课程，开课率为100%；七个选修模块在北京市均有学校开设。必修课开设的课时数为2课时的占80%以上。目前，有一些远效区县是1课时。 1.课程开设 　截至2010年底，全市237所高中校（不包括大学附属学校及私立学校）中，有207所学校已建成通用技术必修模块专用教室，其中通用技术设计室201间，通用技术试验室251间。 　截至2010年底，在全市通用技术必修模块集中培训活动中，培训教师2300多人次；在全市通用技术选修模块集中培训活动中，培训教师1000多人次；组织了过程性培训、研讨会、座谈会、现场会等100多场，2000多人次。 2.教师培训和教学研究 　在通用技术课程开设之前，对全体授课教师进行了基本理念、课程标准、教材编写思想等集中培训；之后以播放录像课和教师说课等形式展示了一些课例，让教师们对教学过程有了一定的了解，为教师尽快地进入通用技术课程的教学工作做好了必要的准备。 　通用技术课程开设之初，为了保证通用技术课的教学质量，从每一节课做起，尽可能做到相同教学内容统一教学进度、统一教学要