体验两种教学形式的魅力——发现学习和接受学习.PPT

青少年心理发展特点与教育 一、青少年心理发展的特点 二、青少年人格发展的重中之重——寻找自己 三、关于青少年性教育的一些思考 一、青少年心理发展特点概述 1、两项研究看青少年 2、青少年期的界定 3、个体在青少年期所独具的基本特征 4、影响青少年心理发展的因素 1、两项研究看今天的青少年……… 研究一：中国少年儿童发展状况调查报告 研究二：中国城镇青少年发展状况调查 研究一：中国少年儿童发展状况调查报告  中国青少年研究中心CYCRC I.学习方面 II.价值观 III.身心健康 IV.休闲方式 V.亲子关系 VI.存款理财 I：CYCRC调研结果之学习方面 1.学习积极性略有下降 2、课堂表现有所退步 3、课堂兴趣略有增加? 4、学习满意度有所上升 6、中小学生做家庭作业时间减少 7、学历期望日趋现实，学习目的个人价值取向日渐 高于社会价值取向 II：CYCRC调研结果之价值观 1、幸福观向个体价值偏移 2010年的调查显示，大多数少年儿童的人生幸福观是积极的，幸福取向存有多样性，既注重个人幸福也愿意为社会做贡献的统一。 注：表示与1999年数据相比有上升趋势， 表示与1999年数据相比有下降趋势。 2、当代少年儿童的道德发展水平趋于稳定，“善良”、“诚实”、“勇敢”依然是认同度最高的三项道德品质 。 III：CYCRC调研结果之身心健康 1、少年儿童的自我接纳程度持续提高 2.更加认可自身的价值，对未来的期望更高 　 2010年的调查显示，少年儿童对自身的价值更加认可，对未来的期望更高。 3.人际交往和谐，同伴关系日显重要 2010年的调查发现，当代少年儿童在亲子关系、师生关系、同伴关系等方面人际关系基本和谐。 （1）与父母的关系 3.人际交往和谐，同伴关系日显重要 （2）与老师的关系: 2010年调查现实，少年儿童与老师的关系也比较和谐。 3.人际交往和谐，同伴关系日显重要 （3）与同伴的关系: 调查发现，当代少年儿童同伴接纳情况较好。 3.人际交往和谐，同伴关系日显重要 （3）同伴关系之交友篇 a 独生子女的同伴关系较为和谐，人际关系好于非独生子女。 3.人际交往和谐，同伴关系日显重要 （3）同伴关系之交友篇 b 网络成为少年儿童普遍的交往平台 c.异性交往是中学生人际交往中的普遍现象 3.人际交往和谐，同伴关系日显重要 （3）同伴关系之交友篇 d 中学生的异性交往已经开始向恋爱关系方向萌动与发展 2010年的调查数据表明：认为恋爱是“个人自由”的初中生比例为43.2%，认为“绝对不可以”恋爱的占56.8%。从小学到中学，认为恋爱是“个人自由”的比例随年龄增长而逐渐上升，在小学低年级、小学高年级和初中分别为17.0%、18.4%和43.2%。数据还显示，10.4%的初中生谈过恋爱，城市初中生(11.9%)略多于农村初中生(9.0%)，男生(13.2%)多与女生(8.0%)。 4. 中小学生睡眠时间持续减少，近八成中小学生睡眠不足 IV：CYCRC调研结果之休闲方式 1、闲暇时间增多，内容丰富，使用网络逐渐成为新的闲暇方式。 2010年调查显示，少年儿童一天拥有自由支配时间为2个小时以上的比例为29.9%，要明显高于2005年(17.1%)和1999年(21.6%)。 2、闲暇活动内容和方式存在城乡、性别和是否为独生子女的差别 其中独生子女更倾向于选择上网、看电影、外出旅游、听流行歌曲、去游乐场、去公园、做手工等闲暇活动，高于相应的非独生子女的人数比例。而非独上子女更倾向于选择做家务、运动、温习功课、与朋友聊天、看电视、玩耍等闲暇活动。 3、少年儿童课业负担仍然较重 各种课余培训，包括学科辅导也是挤占少年儿童闲暇时间的重要因素。有近40%在非周末有课余特长培训活动，培训时间较多为1到2个小时，而在周末参加特长培训的人数比例为49.4%，其中用时1到2个