加急-IP1砥砺奋进的五年-丽水职业技术学院.DOC

丽水职业技术学院重点专业建设任务书 分　院　名　称：环境工程 专　业　名　称：工程测量与监理 专 业 主 任：钭祖民 教 研 室 主 任：陈德标 填　表　日　期：2014年11月10日 教务处 二○一四年十月 填 写 要 求 一、请依据《丽水职业技术学院关于开展重点专业建设的实施意见》相关要求填写; 二、各级项目进度均须明确年度目标、可监测指标; 三、本任务书请用A3纸打印，一式2份上报； 四、建设内容可根据专业实际做适当调整。 1．重点专业建设目标 重点专业建设总目标及分项目标 一、总目标 依据学院2014-2020年总体发展规划，结合本专业建设目前已取得的成绩和实际存在的问题与困难，希望通过三年（2015-2017）建设，在继续执行已经多年实践并证明行之有效的“4+1+1”工学结合人才培养模式的前提下，遵循“职业素养优先 理论技能并重 教学生产同行”专业建设理念，加强教学团队建设、开展课程体系的改革与创新，加强校内外实训基地建设和校企合作，同时通过教学创新，以达到减少与省内、国内优秀院校存在的差距，特别是硬件建设上存在的差距，提高人才培养质量，确保工程测量与监理专业综合实力在省内高职同类专业中保持领先、在全国高职同类专业中稳定在前三分之一。 所谓“4+1+1”工学结合人才培养模式，是指校内第一至第四学期完成专业基本理论与技能的学习与训练，第五学期到合作企业进行顶岗实习提高专项技能，第六学期结合就业的毕业综合实习，突出就业能力的培养。 二、分项目标 1.完善“4+1+1”的人才培养模式。（1）完善实施十余年且证明效果很好的已有模式，形成更加合理的人才培养方案、更加有效的顶岗实习组织方式，并稳定目前较高的就业质量；（2）践行“职业素养优先 理论技能并重 教学生产同行”专业建设思想，全面提高学生综合能力；（3）召开有代表性行业企业代表参与的专业建设座谈会，真正为专业建设提供指导意见；（4）加强与各地区有代表性的测绘企业的交流与合作，调研不同层次的企业对人才培养的建议与要求。 2.优化化课程体系结构。（1）修订或新编所有专业课程标准；（2）优化课程体系结构，更加有利于学生的发展。 3.加强教学团队建设。加强教学团队建设，特别是增加专业教师数量，提高教师的职称，加强双师队伍建设，加强教师业务培训学习。 4.实施教学创新与改革。（1）建设网络课程（专业课）每年不少于1门；（2）实施核心技能过关项目3-4项；（3）改进教学方法与手段，提高课程教学的实效。 5.加强实训基地建设。（1）完善校内实训基地建设；（2）改善实践教学软硬件条件，提高实训基础建设水平。（3）建立核心合作企业3-5家； 6.提高人才培养质量。（1）力争综合就业竞争力位列全院前15%（第三方评价）；（2）力争在校生体验之满意率超过80%；（3）省级技能竞赛获一等奖2项，二等奖2项以上；国赛成绩位列全省前茅，三年总成绩位列全国前三分之一。 7.提升教研科研能力。3年内确保在研的厅级课题不少于2项、发表教科研论文不少于8篇。 8.增加社会服务能力。每年参与社会服务的项目不少于5项，实际参与工作不少于50工天。 建设内容 2015年12月 （预期目标、验收要点） 2016年12月 （预期目标、验收要点） 2017年12月 （预期目标、验收要点） （一） 人 才 培 养 模 式 创 新 “4+1+1”人才培养模式的完善 （责任人：钭祖民） 预期目标：在保持专业特色、保证4门核心课程稳定的基础上，结合行业专业特点，进一步优化校内四学期课程结构，为学生选修专业课程提供更多的方便；顶岗和毕业实习方案再度优化，制订相应的管理措施，提高实训效率。 验收要点：各学期有关人才培养方案修订的会议记录、各年度市场调研报告、顶岗和毕业实习优化方案与措施、2015-2017各年度人才培养方案。 “职业素养优先 理论技能并重 教学生产同行”专业建设理念的提升。 （责任人：陈德标） 预期目标：专业建设理念贯穿于三年的整个教学过程，通过社会实践、综合实训、技能过关、理论考试等方式评价体现，也通过这些活动来提升。顶岗毕业实习单位鉴定之职业素养项优良率85%以上；技能考核、职业技能鉴定、技能过关合格率从目前的约80%，逐年提升达到85%；理论考核合格率从目前的不到70%，逐年提升达到75%；团队老师3年内完成不少于150个工天生产任务和不少于15个生产性项目（2015-2017年）。 验收要点：各年度为改善学生学习效果的有关具体措施、相应的统计数据，以及合同文本或项目验收证明。 校企合作共同研讨 （责任人：江金霞） 预期目标：每年召开一次具有不同测绘资质等级单位技术总监和行业协会管理领导参加的专业建设座谈会（重点讨论人才培养方案、课程设置、顶岗实习、校企合作，以及测绘新技术及其应用等