感知三段式教学小学.pptVIP

“三段式”教学阶段总结与展示 主题 感知“三段式”教学 “三段式”教学 1 感 知 2 学 习 3 应 用 “三段式”教学 感知 学习 应用 在情境中感知所学，明确学习目标，明确所学的实际应用即为什么学，为学以致用，学有所用做好铺垫，激发学生学习兴趣，产生主动学习的动机。 5’ 自主、合作、探究、多种形式；讲授法、讨论法、教练法、任务驱动法等多种方法；遵循以学生为主体、以学定教、顺学而教的原则；让学生的脑、手、口都动起来；教师提炼、提升、归纳，学生掌握所学。20’ 围绕学生所学，设置应用实战，在实践中内化所学。 技术是工具，是服务于生活，服务于思想的工具。 15’ 主体为学生，学生感知，学生学习，学生应用。符合学生为学习主体。 “三段式”教学特点 遵循信息技术学习规律。 突出：学是为了用，面向应用，注重应用。 抛砖引玉，促进大家一起研究 “三段式”教学意义 让学生对学习信息技术更加有兴趣 提高课堂教学质量 理论支撑 * *