《生活中立体图形》(第2课时)课件-探究版.pptxVIP

对点、线、面 的认识;　　问题1：同学们知道这个“囧”字念（读音）什么？由哪些笔画组成？;　　问题2：同样富有魅力的几何图形是由哪些基本要素组成的呢？;　　1．观察图片上的物体，说一说它们可以看作哪个图形（或几何体），这些图形（或几何体）是哪些要素构成的？;黑板可以看作一个长方形，它是由由四条线组成的．;水桶是由一个曲的侧面和一个圆形的底面组成的．;立交桥里有直的线路线，也有曲的线路线．;　　2．你是怎样看待“线路”的？ 　　从近处看，直的路线由两条直的线和一个平面组成，曲的路线是由两条曲的线和一个平面组成． 　　从远处看，直的路线就是一条直线，曲的路线就一条曲的线，上面的车就是一个点．;;;　　5．圆柱体的侧面和底面相交有几条线？它们是直的还是曲的线？ 　　两个底面分别和侧面交于两条不同的曲线．;　　6．让我们来观察长方体有几个顶点，经过每个顶点有几条线？在此通过上述的观察与实践你们得出了什么结论？ 　　长方体有8个顶点，经过每个顶点有三条棱． 　　面与面相交于线，线与线相交于点．;;;　　追问2：还能举出生活中的实例说明这一结论吗？再演示一些例子．;　　2．汽车的雨刷在挡风玻璃上画出一个扇面，从几何的角度观察这种现象，你可以得出什么结论？还能举出生活中的实例说明这一结论吗？做一做，想一想．;　　3．既然“点动成线，线动成面”，那么请同学们想一想：当面运动时又会形成什么图形？如何验证你的猜想？ ;　　4．议一议： 　　（1）圆柱可以看做由哪个平面图形旋转得到？球体呢？;　　（2）图中各个花瓶的表面可以看做由哪个平面图形绕虚线旋转一周而得到？用线连一连．;　　1．在下列立体图形中，有5个面的是（　　）． 　　A．四棱锥　　　 B．五棱锥　　　 　　 C．四棱柱　　　 D．五棱柱 　　2．一个长方形长为4 cm，宽为2 cm，以它的长边为轴，把该长方形旋转一周后，得到的圆柱体的体积为（　　）． 　　A．4π cm3　　　 B．8π cm3　　　 　　C．16π cm3　　 D．12π cm3;　　3．如图所示，在正方形ABCD─A1B1C1D1中，连 接AB1，AC，B1C，则???AB1C的形状是 ．;　 4．如图所示，要给这个长、宽、高分别为x，y，z的箱子打包，其打包方式如图所示，则打包带的长至少要__________ ． （单位：cm）（用含x，y，z的代数式表示）;　　1．谈一谈你认识到的点、线、面、体及它们之间的关系． 　　2．说一说通过今天的学习你对周围环境有了哪些新的认识． 　　3．想一想在获得一个结论的过程中，我们都经历哪几个环节，这对你将来探索新知识有何帮助？