网路搜寻教案.DOCVIP

單元一：進入奈米的神奇國度 教學科目 自然與生活科技 教學時數 45 分鐘 教材版本 自編 主題探究層次 事實面的蒐集、整理與報告 教學目標 認識「奈米」的含意 瞭解目前生活上、醫學上與生物科技上奈米的基本應用原理 資訊融入 教師蒐集資料與製作簡報（powerpoint） 教師使用單槍投影機與手提電腦進行教學活動 學生應用網際網路搜尋引擎功能 課堂活動使用數位攝影機（DV）記錄 活動1-1: 小而美的奈米世界 教學科目 自然與生活科技 教學時數 45分鐘 教材版本 自編 能力指標 4-4-2-2認識科技發展的趨勢 HB-1-N-3 能保持對科學時事的高靈敏性 教學時間 教學活動 教學資源 備註 （15分鐘） （30分鐘） 活動一、學生利用課餘時間填寫學習單一，蒐集有關奈米的之事與奈米相關網站網址。 活動二、各組派一學生上台分享自己蒐集之奈米知識 活動三、教師利用自製簡報進行下列活動： 一、認識奈米 ◎奈米的含意： 一個極小的長度單位，為10-9公尺，等同於十億分之一公尺，簡記為1nm。 二、奈米的應用 （一）奈米與自然生物 例：蓮花表面的疏水效應 海豚皮膚的自潔功能 鴨子羽毛的防水效果 龍蝦體內的磁性粒子（影片欣賞） （二）奈米與科技 例：奈米塗料 奈米塑膠 太空天梯 奈米保養品 1.學習單一 2.自製光碟 3.單槍投影機 4.手提電腦 ※本活動在各班教室進行，各班學生分為六組，每組約6-7人。 單元二：奈米存在的面面觀 教學科目 自然與生活科技 教學時數 135分鐘 教材版本 自編 主題探究層次 探索性研究子題的擬定、探索與結果 教學目標 深入瞭解各類「奈米」的應用原理 瞭解同類「奈米」與「非奈米」產品的異同 資訊融入 學生應用網際網路搜尋引擎功能 學生應用Microsoft Word文書處理功能 課堂活動使用數位攝影機（DV）記錄 能力指標 6-4-1-1在同類事件，但由不同來源的資料中，彙整出一通則性 6-4-5-2處理問題時，能分工執掌，做流程規劃，有計畫的進行操作 HP-1-N-1 能藉由網路資源，收集近代物理、化學等相關資訊。 4-4-2-1從日常產品中，了解台灣的科技發展 1-4-5-5傾聽別人的報告，並能提出意見或建議 活動2-1：奈米面面觀 教學時間 教學活動 教學資源 備註 （20分鐘） （25分鐘） 活動一、學生分組討論，依據學習單一所蒐集的資料，擇一奈米應用領域，利用網際網路搜尋引擎，深入探索該類商品設計原理，填寫於學習單二。 活動二、找出該類商品的應用原理，再依搜尋到的資源，比較該類商品「奈米」與「非奈米」之優缺點，並填寫於學習單二。 例：觸媒類 醫學應用類 生物科技應用類 生活用品類 食品類 材料類 1.學習單二 2.電腦教室（含網路） ※活動一、二在電腦教室進行，學生延續上次的分組活動，一組一台電腦進行活動。 活動2-2：分組報告(1) 教學時間 教學活動 教學資源 備註 （75分鐘） （15分鐘） 活動一、利用Microsoft Word整理結果與該奈米商品相關資料，製成書面報告繳交，並將資料製成簡報檔，各組依簡報上台分享。 報告配合電腦課完成 活動二、各組上台報告 每組10~15分鐘 報告形式：口頭報告配合簡報呈現 報告完畢繳交書面資料word檔（請註明各組員負責工作） 活動三、教師依學生報告講評，並適時給予學生建議，綜合各組報告，補充不足之處 1.單槍投影機 2.手提電腦 3.互評表(1) 4.評分總表(1) ※活動三、四在各班教室進行。 ※報告配合電腦課完成 評量方式 1.個人學習單二（20﹪） 2.分組上台報告～學生互評（20﹪） 3.分組上台報告～教師評分（30﹪） 4.分組書面報告（30﹪） 單元三：奈米科技始至於人類 教學科目 自然與生活科技 教學時數 45分鐘 教材版本 自編 主題探究層次 進階實驗與研究主題 教學目標 1.活用奈米應用原理 資訊融入 1.學生應用Microsoft powerpoint簡報製作功能 2. 課堂活動使用數位攝影機（DV）記錄 能力指標 6-4-2-1依現有的理論，運用類比、轉換等推廣方式，推測可能發生的事 6-4-5-2處理問題時，能分工執掌，做流程規劃，有計畫的進行操作 活動3-1：奈米科技 、創意無限 教學時間 教學活動 教學資源 備註 （15分鐘） 活動一、學生分組討論