古今中外的教育学理论发展与变迁(全集).docVIP

选择题： 1、教育学的产生与发展 ※（1）、教育学的萌芽（前教育学时期17世纪以前，“前教育时期”：还没有形成独立的体系；抽 象概括的层次比较低，具有阶级局限性。） 西 方 中 国 昆体良： 《雄辩术原理》 孔子：《论语》 无名氏 《中庸》、《大学》 毕达哥拉斯：《金言》 孟子：《孟子》 朱 熹：《四书集注》 柏拉图： 《理想国》、《美诺篇》 老子：《老子》 王守仁：《传习录》 亚里士多德：《政治学》、《尼各马可伦理学》 庄子：《庄子》 乐正克：《学记》 朱熹《四书集注》 韩 愈：《师说》 乐正克《学记》：成书于战国末期，是世界上最早的一部教育专著。 不足：还没有达到科学的水平，思维与论述的方式也大都采用一些机械类比、比喻、格言、寓言等方式，也没有