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八年级历史《朋友遍天下》 顺河学校 杜作正 一、教材分析 （一）《朋友遍天下》是川教版《中国历史》八年级下册第五学习主题第二课，主要讲的是新中国成立后五十年代、七十年代、九十年代以来三个历史时期的外交成就，是上一课《建设现代化军队》的发展，是全书的重点内容之一。 （二）课标要求： 1、学习要点：和平共处五项原则；中国重返联合国；全方位外交。 2、学习提示：理解中国坚持独立自主的和平外交政策。 3、学习延伸：初步了解当代中国的国际地位 二、学情分析 （一）在知识与能力方面：八年级下册的学生已经学习了中国古代史，中国近代史以及现代史的大部分内容，认知水平有了较大发展，有一定的概括、辩证分析能力，但仍需培养。 （二）在学习方法方面：探究学习、自主学习意识还需要加强。 （三）在情感、态度、价值观方面：当代学生的社会责任感、使命感有待提高，特别是国际视野和意识有待增强。 三、三维教学目标 根据以上教材分析、学情分析，设定以下三维教学目标。 （一）知识与能力目标 1、了解周恩来提出“和平共处五项原则”的史实，以及周恩来出席万隆会议并在万隆会议上进行外交斗争的情况； 2、记住和平共处五项原则的内容和1971年中国在联合国合法席位恢复的重大事件，认识“和平共处五项原则”的提出在中国外交史上的重大作用； 3、理解中美、中日建交以及20世纪90年代我国奉行的全方位的和平外交政策。 4、组织学生对中美关系的变化史实讨论分析，培养学生用辩证、发展的观点来分析看待历史问题的能力。 （二）过程与方法目标 1、引导学生参与到学习中，积极探究、讨论，通过图片、视频、文字等资料，感悟历史，形成历史表象，分析史实，进而认识历史的时代特征和历史的发展规律。 2、培养学生圈点勾划的方法阅读历史教科书，培养学生识别和运用历史地图和图表的方法、查找和收集历史信息的途径和方法 。 3、通过感知历史学会发现问题、提出问题，初步理解历史问题的价值和意义。 4、初步掌握解释和回答历史问题的方法，力求在表达自己的见解时能够言而有据、分析周全、推论得当、用词准确。 （三）情感、态度、价值观目标 1、引导学生分析新中国成立后，促成外交成就的取得及国际地位提高的原因，使学生认识的外交成就的取得与我国的政治制度、经济发展、科技进步等密切相关，以此激励学生为报效祖国而努力学习科学文化知识。 2、认识和平与发展是当今时代主题，逐步形成面向世界的视野和意识。 四、教学重、难点 教学重点：“和平共处五项原则”、万隆会议、我国在联合国合法席位的恢复、中美建交。 教学难点：中美关系的演变，中国独立的、不结盟的、全方位的和平外交政策。 （一）突出重点 为了突出重点，我采用视频和大量的图片资料，让学生在直观的体验中获取有关的信息，轻松愉快地把握知识点。同时采用合作探究、合作学校、探究式教学等灵活的方法，让学生在把握知识的同时，培养其阅读、表达、合作、鉴赏、分析、概括等能力。也培养了学生爱国主义情感和社会责任感，帮助学生树立国际视野和意识， （二）突破难点 在突破“中美关系的演变”方面，用对比性的视频和图片，引导学生讨论、探究：中美关系有什么变化，为什么会这样变化；在突破“中国独立的、不结盟的、全方位的和平外交政策”时，组织学生辩论：中国是否应该与大国或第三世界国家结盟，之后，出示专家发言资料，引导学生理解。 五、教学方法 谈话法、归纳法、讨论法、情景教学法 六、教具准备 多媒体：新中国成立前后的外交图片或视频 七、教学流程 首先，导入课题 上课开始，我先让学生观看三段视频：一、鸦片战争后签订《南京条约》 二、八国联军侵华后，清政府与11国签订《辛丑条约》，中国2008年举办奥运会时国家领导人接见外国客人。接着设问：给你留下什么印象，说说你的看法？——引导学生得出旧中国“屈辱外交”，新中国地位提升的结论。然后过渡：旧中国饱受屈辱，那么新中国成立后，采取了什么样的政策来扭转外交局面呢？今天我们就来学习新课。 接下来进行新课教学 第一个环节：让学生了解“和平共处五项原则” 首先，让学生观看一段视频，然后指名学生读第一自然段，提问：刚才视频里讲话的人是谁？和平共处五项原则提出的过程是怎样的？内容是什么？有什么意义？并追加提问：为什么说“和平共处五项原则的提出，开拓了中国外交的新局面”？ 第二个环节：学习万隆会议 首先出示四幅有关万隆会议的图片，引出万隆会议。其次，让学生默读万隆会议这部分内容，指几名学生说说掌握了哪些历史史实？教师指导学生用圈点勾划的方法进行概括。接着，让学生提问，说说自己不懂的地方？师生一起解决然后出示幻灯片，重点组织学生讨论：美国为什么要千方百计破坏亚非会议的召开？怎样破坏的？周恩来提出了什么主张？并出示视频和幻灯片，让学生思考：什么是求同，什么是存异？请你评价一下周恩来？ 新课