垂线、平行线的性质.docVIP

垂线、平行线的性质及应用 教学内容：人教版小学数学四年级上册第页及相关练习教学目标：2.掌握平行线的性质，能根据平行线的性质画出一组平行线。 3．会利用画垂线的方法准确的画出长方形。 教学重点： 教学难点： 教学模式： 导、学、议、练。 教法学法： 先学后教，当堂训练 教学过程： 一、导 （2）会运用平行线与垂线的性质解决实际生活中的问题 二、学 （1）从直线外一点A，到这条直线画几条线段。量一量所画线段的长度，哪一条最短？ （2）最短的线段有什么特点？它的长度叫点到直线的什么？ （3）如图中，a ∥ b，在a上任选几个点，分别向b画垂直的线段。量一量这些线段的长度，你发现了什么？ （先自学课本，然后自己动手量一量、画一画，最后和小组同学讨论交流） 2、议 （1）学生走上讲台，讲解交流： （按差---中----优顺序汇报） 生：从直线外一点A，到这条直线可以画无数条线段。通过测量发现，在直线外一点到直线上任意一点的所有的线段中，垂线最短。 师：这条垂直的线段有几条？（只有一条） 师指出：从直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短，它的长度叫做这点到直线的距离。 （2）a ∥ b，在a上任选几个点，分别向b画垂直的线段，这些垂直线段的长度，其实就是直线a和直线b之间的距离，通过量一量这些线段的长度，你发现什么？ 生：这些垂直线段相等，也就是说，平行线间的距离处处相等。用这个特点也可以检验两条直线是否互相平行。 3、出示自学提示（二） 师:怎样运用所学的知识画一个长10厘米、宽8厘米的长方形？自学课本60页例4，思考下列问题： (1)长方形有什么特点？ （2）尝试画长10厘米、宽8厘米的长方形，画完后在组内交流画法。 4、议 投影展示学生的作品，并讲一讲你是怎样画出这个长方形的？ 四、练A点过马路，怎样走路线最短？为什么？把最短的线画出来。体会点到直线的垂线段最短。 （2）完成课本59页“做一做”的第2题. 运用“平行线间的距离处处相等”的特点检验。 （3）完成课本60页“做一做” 画一个长4厘米、宽3厘米的长方形. 画一个边长5厘米的正方形. 2、综合练习 完成课本63页的12、13题 3、拓展练习 课本63页的15题 板书设计