数字艺术和技术讲座.pptVIP

一、强调了动画手绘基础能力的训练和动画设计制作理念 二、用简单易学的软件提高学生制作动画的兴趣和创作能力 三、针对不同学生的能力个性,进行不同的辅导,扬其长而避其短,促其在创新能力上迅速提升。 四、课程开发应围绕三大素质的培养来做， 要不能偏颇 要增设漫画欣赏课 增设动漫形象雕塑课 增设拍摄课 注重基础课程的设置。 二维动漫课程主要培养初、中级技能型人才， 主要承担中期制作过程中动画加帧与动 画修型的工作，也是创意型工种———中 间画制作的基础。可分四个阶段开设核 心专业课和专业课（主要包括专业基础 课、原画入门概论和其他应用软件入门 课）。 第一阶段主要开设专业基础课，使学生初步理解动画理论知识，能熟练运用动画软件，具备软件操作能力，能够添加动画中间帧，对动画造型有一定的了解。 第二阶段除继续第一阶段课程外，应增开核心专业课，使学生加强动画美术专业基本功并掌握动画加帧和动画修型工作的核心技能，能熟练、灵活地运用动画软件，具备较强的动画修型能力，对造型有更深的理解。 第三阶段应开设原画入门概论和其他应用软件入门课，使学生基本了解原画入门知识和其他应用软件入门知识，了解学习动画知识的方法，为今后逐步提高打下基础。通过这一阶段学习，学生可基本了解原画入门知识；利用平面绘图软件Photoshop和视频剪辑软件Premiere在实践课中继续强化动画造型能力，练习加帧和修型工作；同时具备团队协作意识，个人可独立完成团队中的某项具体制作。原画入门课程旨在让学生掌握学习和积累知识的方法，不作为本教学体系的知识要点，而是希望学生在今后的工作和学习过程中不断提高。 第四阶段是实习阶段，学生通过实习强化核心技能与职业素质，并与动画公司的工作流程实际对接，每人每天必须高质量地完成帧动画中间帧，形成动画接单团队。成绩优异并具备创意能力者经考核可直接进入原画创作培养。专注、激情和学习能力是动画行业最关键的职业素质，“台上一分钟，台下十年功”。 三维动画课程也可分三个阶段。 第一阶段：三维动画系统学习（以3DMAX为例）。这个阶段又由“两轮循环”加“一个综合”组成，“两轮循环”指对3DMAX软件的建模、材质、灯光、动画、渲染进行两轮由简入难的系统学习，“一个综合”是指最后向学生传授3ds MAX的特效知识及后期合成软件的入门知识，并且完成一个阶段性的学生作品。 第二阶段：三维动画分专业研究学习。学生将根据自己的兴趣爱好选择四个具体的就业岗位职能：角色建模专业、角色动画专业、场景设置专业和后期合成专业。学生将学 到各专业的高级技巧，这些专业技巧将对未来的工作有极大的帮助。 第三阶段：实战阶段。学生将合力完成一个项目。这样的教学模式符合三维动画学习循序渐进的特点，同时又能培养可在动画公司直接上岗工作的三维动画高端人才。 * * * * * * * * * * * * * * * * * 数字艺术与技术的融合 主讲人： 黄 东 明 南昌大学艺术与设计学院 副教授 硕士生导师 南昌大学科学技术学院 艺术系副主任 兼职教授 江西省学生电子电脑科技活动电脑动漫赛 评审组组长 CG数字艺术教育 CG企业用人 挂钩 脱钩 国外CG教育 中国CG教育 企业制作人员应具备的素质 团队意识 人品 能力 意识 个人修为 技术能力 艺术能力 自我完善意识 创新意识 艺术能力 技术能力 融合 数字艺术的创意能力 加快速度 成为 创意型 人才 数字艺术创意的基本素质之一 ---影视语言表达素质 动画片的第一属性是影视媒体 掌握影视语言是基本能力，是提高制作质量 的保证。也就是是影像叙事的能力，换句话 说就是学会用影像讲故事。 视觉暂留 幻觉 视觉与听觉的综合表达 荧幕上的空间表达 音乐与节奏等等等等 影视语言表达素质的训练方法在于创作作品 在作品中体会故事的经过 在作品中学会导演 充分挖掘你的 舞台 大学生的作品 数字艺术创意的基本素质之二 ---技术的艺术表达素质 数字艺术创意的基本素质之二 ---技术的艺术表达素质 二维动画的技术突破 有纸动画到无纸动画 二维动画的关键帧 二维动画的变形 影视后期技术中的根本 1、抠像 2、调色 3、匹配 数字艺术创意的基本素质之三 ---艺术创意表达素质 概念设计 传统绘画的延续……