第三篇第七课课件.pptVIP

四、教学过程 1.? 创设情境，导入新课。 2. ?自主探索，归纳新知 3.? 巩固练习，深化知识 4.??归纳小结，反思提高 5.??布置作业，分层落实,提高升华 ?? 初三数学下学期第七章第一节 —一元二次方程的概念和一般形式 --李晓敏 内容： 一、教材的分析 二、教学目标 三、教学方法 四、教学程序 五、课堂的教学评价 一、教材分析 1、教材的地位和作用 一元一次方程的学习是一次方程 、 方 程组及不等式知识的延续和深化，也是函数等重要数学思想方法的基础。本节课是研究一元二次方程的导入课，它为进一步学习一元二次方程的解法及简单应用起到铺垫的作用 2、教学的重难点 重点：一元二次方程的概念及一般形式。 难点：经历用试验的方法探索方程的解，并会解释 解的合理性。 二、教学目标 1.知识目标：使学生充分了解一元二次方程的概念；正确掌握一元二次方程的一般形式。 2.能力目标：经历抽象一元二次方程的过程, 使学生体会出方程是刻画现实世界中数量关系的一个有效数学模型; 经历探索满足方程解的过程，发展估算的意识和能力。 3.情感目标：培养学生主动探索、敢于实践、勇于发现、合作交流的精神。体会数学的合理性和严谨性,使学生养成积极思考,独立思考的好习惯. 三、教学方法 1.教法分析：本节课主要采用以类比发现法为主，以讨论法、练习法为辅的教学方法。 2.学法指导：本节课的教学中，教会学生善于观察、分析讨论、类比归纳，最后抽象出有价值的理论和知识。 3.教学手段：采用电脑多媒体辅助教学，分学习小组进行集体交流，及时反馈相关信息 五、教学评价 课堂教学是一个动态过程，学生的思维又常常受到课堂气氛或突发事件的影响，为了达到最佳的教学效果，我将“教学反应”型评价和“教学反馈”型评价相结合，一方面根据课堂实施状况和学生反馈的信息而作出一种即时性评价，并顺势从教学内部进行调节；另一方面根据课堂练习的反馈，了解学生掌握知识的程度，灵活安排教学细节，从而达到教学的预期效果。 谢 谢 * * * * * * * * * * Don’t concentrate on the look of your slides so much. Simple is better. * * * *