超重和失重(导学案).docVIP

4.7用牛顿运动定律解决问题（二）(导学案) 编写人：丁士亮 审核人：姜万和 班级 姓名 超重与失重 【学习目标】 理解超重与失重概念； 知道怎样判断物体是处于超重或失重状态； 理解视重概念，知道物体处于超重或失重状态时，物体的实际重量不变。 【自主学习】 做一做：体会什么是超重与失重 如图，用手掌托着一叠较重的书，先让手缓缓上下移动，体会一下书对手掌的压力，跟静止时是否相同?然后手突然竖直向上或竖直向下，再体会一下，手掌受到的压力与静止时有什么不同？ 实验探究：观察测力计示数的变化 如图，在测力计下端挂一钩码，仔细观察测力计静止时、缓慢上升和缓慢下降时、突然上升和突然下降时测力计示数的变化。 分析论证：从理论的角度分析测力计突然上升和突然下降时示数的变化 提示：设物体的质量为m，重力加速度为g，突然上升和突然下降时的加速度大小为a，求出这两种情况下的弹簧弹力F，并将其与重力比较。 总结：如图，电梯里放着一个台秤，一个人站在台秤上，按照以下思路，填写空白处内容。 超重与失重 视重：指物体对台秤的压力或台秤对物体的支持力大小。 匀速上升或下降 视重 加速上升或减速下降 视重 减速上升或加速下降 视重 。当，视重为0。 概念 （1）超重： （2）失重： 3、判断方法 （1）加速度方向 (填“竖直向上”或“竖直向下”），物体处于超重状态； （2）加速度方向 (填“竖直向上”或“竖直向下”），物体处于失重状态； （3）加速度方向竖直向下，，物体处于完全失重状态。 4、注意 （1）物体处于超重或失重状态与物体的速度方向 (填“有关”或“无关”）； （2）物体处于超重或失重状态时，物体的实际重力 (填“不变”或“变化”）； 例1、如图所示，电梯与水平面的夹角为，电梯向上做加速运动，加速度大小为。已知某同学相对电梯静止，其质量为，重力加速度，求该同学受到电梯对他的支持力和摩擦力分别是多大。 思考：同学，如果仅将电梯的加速度方向改为向下，你能将该人受到的支持力和摩擦力求出来吗？ 物体有竖直方向的分加速度时，也可以发生超重或失重现象。 例2、某人坐楼梯从楼底到楼顶，该人相对于电梯静止，电梯的速度时间图像如图所示，该人的质量，重力加速度。 作出该人在0-14s内所受的支持力随时间的变化图像； 若该楼的每两层之间高度差，求该楼有多少层。 【课堂练习】 一个质量为50kg的人，站在竖直向上运动着的升降机地板上。他看到升降机内挂着重物的弹簧秤的示数为40N。已知弹簧秤下挂着的物体的重力为50N，取g=l0m／s2，则人对地板的压力为( ) A．大于500N B．小于500N C．等于500N D．上述说法均不对 2．一个小杯子的侧壁有一小孔，杯内盛水后，水会从小孔射出。现使杯自由下落，则杯中的水( ) A.会比静止时射得更远些 B．会比静止时射得更近些 C．与静止时射得一样远 D．不会射出 3．原来作匀速运动的升降机内，有一被伸长弹簧拉住的、具有一定质量的物体A静止在地板上，如图所示。现发现物体A突然被弹簧拉向右方。由此可判断，此时升降机的运动可能是( )(多选) A．加速上升 B．减速上升 C．加速下降 D．减速下降 4．如图，质量为M的框架放在水平地面上，一轻弹簧上端固定一个质量为m的小球，小球上下振动时，框架始终没有跳起。当框架对地面压力为零瞬间，小球的加速度大小为( ) A. B. C.0 D. 5．如图所示，A、B两小球分别连在弹簧两端，B端用细线固定在倾角为30°的光滑斜面上，若不计弹簧质量，在线被剪断瞬间，A、B两球的加速度分别为( ) A．都等于 B．和0 C．和0