2010届高三生物高考复习免疫调节（共18张）课件全国通用.pptVIP

* * 免疫调节 考纲深度解读、3年考情分析及2010预测 2010考向预测： （1）体液免疫、细胞免疫的过程比较分析 （2）免疫应用与人体健康。 （3）免疫失调分析 H1N1流感的免疫原理与应用分析 预习反馈 预习反馈 B细胞 溶酶体酶 抗原 吞噬细胞 B细胞 记忆细胞 T细胞 效应B 细胞 产生 抗体 抗体抗原特异性结合发挥免疫效应 感应阶段 反应阶段 效应阶段 体液免疫 抗原 吞噬细胞 记忆细胞 T细胞 效应T 细胞 杀伤靶细胞 分泌淋巴因子 细胞免疫 再次入侵 再次入侵 直接 直接 考点深层次梳理 1.免疫过程模型 3.免疫过程中病原体的去向 2、免疫过程中免疫细胞的识别 考点深层次梳理 效应T细胞只是与靶细胞结合，使靶细胞裂解死亡，把病原体释放出来。最终杀死的病原体的还是吞噬细胞 参与体液免疫与细胞免疫的细胞和物质有哪些？哪些细胞和物质具有特异性识别能力？ 效应T细胞能直接杀死病原体吗？最终杀死病原体的是哪种细胞？ （1）体液免疫过程中，能识别抗原的细胞或物质有吞噬细胞、 T细胞、 B细胞、记忆细胞、抗体，其中B细胞、 T细胞、记忆细胞、抗体能特异性的识别抗原。 （2）细胞免疫过程中能识别抗原的细胞有吞噬细胞、T细胞、记忆细胞、效应T细胞，其中T细胞、记忆细胞、效应T细胞能特异性的识别抗原 典题分析 （1）解题关键： 只有在体液免疫中多数抗原物质需要T细胞的呈递 。 体液免疫 细胞免疫 a为吞噬细胞，c为B细胞，d为效应T细胞，e、g为记忆细胞，f为浆细胞，物质 A为淋巴因子，物质B为抗体，③为效应T细胞的作用 “一”是对抗原的处理、呈递和识别的感应阶段。 “二”是B细胞、T细胞增殖分化，记忆细胞形成的反应阶段。 “三”是效应T细胞、抗体和淋巴因子发挥免疫作用的效应阶段 ④⑤免疫类型的识别。 （2）体液免疫与细胞免疫识别的方法： 典题分析 （1）①表示 ,d是 细胞，图中属于反应阶段的是 （填编号）。 （2）与细胞f的功能相适应的膜性细胞器有 。 （3）图中能特异性识别抗原的细胞有 （填字母）。 （4）人体消灭结核杆菌的主要的免疫方式是图中的 （填编号）。 （5）HIV侵入人体后，主要攻击的细胞是 （填字母），导致的疾病属于免疫失调疾病类型中的 。 [答案]（1）吞噬细胞摄取、处理和呈递抗原 效应T 二 （2）内质网、高尔基体、线粒体 （3） bcdeg （4）④ （5） b 免疫缺陷病 归纳拓展 二、 特异性免疫过程分析 1.体液免疫与细胞免疫的综合比较分析 体液免疫与细胞免疫过程中的免疫物质、免疫对象与作用方式相同吗？H1N1病毒侵入人体，是如何被消灭的？这体现了细胞免疫与体液免疫的什么关系？ 联系 作用方式 免疫对象 免疫物质 细胞免疫 体液免疫 比较项目 抗体 淋巴因子 病原体或抗原 靶细胞、损伤细胞、癌变细胞 抗原、抗体结合 ⑴效应T细胞与靶细胞密切接触 ⑵效应T细胞释放淋巴因子，促进细胞免疫作用 两者既各自有其独特的作用，又相互配合，共同发挥免疫效应 归纳拓展 病原体第二次进入机体，参与免疫反应的细胞有哪些？这时的免疫反应有何特点？为什么会出现这种特点你能做出其数学模型吗？ 相同抗原再次入侵时，记忆细胞迅速增殖分化，快速产生大量抗体。 记忆细胞、浆细胞或效应T细胞 2. 二次免疫分析 更快、更高、更强 （4）模型构建 （1）参与的细胞： （2）特点： （3）发生机理： 归纳拓展 二、 深度认识抗原与抗体 （1）分布：主要分布在血清、其次是组织液和外分泌液 （3）作用：与抗原结合，从而抑制病原体的繁殖或对人体细胞的黏附，最终形成细胞沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬消化。 （2）成分：球蛋白 1.抗原 （2）来源： （3）成分： （4）特性： 骨折后植入的钢钉是 否为抗原？抗原都来 自于病原体吗？你能 说出抗原的化学成分 吗？抗原有哪些特 性？ 2. 抗体 （1）确定抗原的标准 ：有无抗原决定簇（特定抗原） 既可以是外来物质，也可以来自体内 衰老病变的组织细胞。 主要是蛋白质 异物性、大分子性、特异性、多样性 抗体的分布、化学本 质、作用如何？ 抗 体在体液免疫过程中 的作用如何？ 走向高考 [答案] （1）T