自然辩证法概论第五章 可持续发展观和可持续发展战略.pptVIP

自然辩证法概论（第2版） 刘大椿 主编 第二篇 自然观及其变革 环境危机与增长的极限 从经济增长观到可持续发展观 从工业文明到生态文明 一、环境危机与增长的极限 全球环境危机与“增长的极限” 一、环境危机与增长的极限 一、环境危机与增长的极限 一、环境危机与增长的极限 增长的极限是否存在？ 一、环境危机与增长的极限 一、环境危机与增长的极限 一、环境危机与增长的极限 一、环境危机与增长的极限 一、环境危机与增长的极限 科技解决环境问题的限度 一、环境危机与增长的极限 一、环境危机与增长的极限 一、环境危机与增长的极限 一、环境危机与增长的极限 一、环境危机与增长的极限 一、环境危机与增长的极限 一、环境危机与增长的极限 二、从经济增长观到可持续发展观 传统的经济增长观及其缺陷 二、从经济增长观到可持续发展观 二、从经济增长观到可持续发展观 增长不等于发展 二、从经济增长观到可持续发展观 二、从经济增长观到可持续发展观 可持续发展的内涵 二、从经济增长观到可持续发展观 二、从经济增长观到可持续发展观 二、从经济增长观到可持续发展观 二、从经济增长观到可持续发展观 二、从经济增长观到可持续发展观 科学的发展观 二、从经济增长观到可持续发展观 二、从经济增长观到可持续发展观 二、从经济增长观到可持续发展观 二、从经济增长观到可持续发展观 二、从经济增长观到可持续发展观 二、从经济增长观到可持续发展观 二、从经济增长观到可持续发展观 二、从经济增长观到可持续发展观 二、从经济增长观到可持续发展观 三、从工业文明到生态文明 限制人口增长 三、从工业文明到生态文明 三、从工业文明到生态文明 三、从工业文明到生态文明 三、从工业文明到生态文明 走向可持续发展的经济 三、从工业文明到生态文明 三、从工业文明到生态文明 三、从工业文明到生态文明 三、从工业文明到生态文明 三、从工业文明到生态文明 构建可持续的消费文化 三、从工业文明到生态文明 发展科技解决环境问题 三、从工业文明到生态文明 三、从工业文明到生态文明 关键术语 复习思考题 复习思考题 自然辩证法概论 普通高校硕士生马克思主义理论课教材 所谓“全面发展”，就是要着眼于经济、社会、政治、文化、生态等各方面的发展，不是光考虑经济，还要考虑社会，考虑自然能不能支撑；不是光搞物质文明，还要建设政治文明和精神文明；不是只进行企业的结构调整，还要进行“政府、企业、公众”社会结构的调整。 自然辩证法概论 普通高校硕士生马克思主义理论课教材 所谓“协调发展”，就是各方面发展要相互衔接、相互促进、良性互动。它包括五个方面：“发展动力、发展质量、发展公平”的有机协调；“发展数量、发展效益、发展速度”的有机协调；“点状发展、轴状发展、面状发展”的有机协调；“人与自然、人与人、人与自身”的有机协调；“个体利益、团体利益、整体利益”的有机协调。 自然辩证法概论 普通高校硕士生马克思主义理论课教材 要全面理解和认真落实科学的发展观，就要强调“统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然的和谐发展、统筹国内发展和对外开放”。“统筹城乡发展”的实质是解决“三农”问题，促进二元经济结构向现代社会经济结构的转变，改变现阶段中国城市化滞后于工业化、城市化水平低、城乡差距持续扩大的状况，推进城乡改革，消除体制性障碍，逐步缩小城乡社会保障水平的差距，通过“三化”——工业化、城市化、市场化，促进“三农”问题的解决。 自然辩证法概论 普通高校硕士生马克思主义理论课教材 “统筹区域发展”的实质，就是鼓励沿海地区先发展起来并继续发挥优势，支持和帮助内地发展，采取一系列措施，逐步缩小地区差别，实现地区协调发展和共同富裕。“统筹经济社会发展”的实质，是在经济发展的基础上实现社会全面进步，增进全体人民的福利。只有统筹经济和社会发展，才能满足广大群众的迫切需要，保证经济的持续发展，维护社会稳定，达到全面建设小康社会和实现现代化的既定目标。经济发展是社会发展的前提和基础，也是社会发展的根本保证；社会发展是经济发展的目的，为经济发展提供精神动力、智力支持和其他必要条件。 自然辩证法概论 普通高校硕士生马克思主义理论课教材 “统筹人与自然的和谐发展”的实质，是坚持可持续发展战略，保持人口的适度增长、资源的永续利用和良好的生态环境，这就需要我国的城市化和工业化道路的选择，发展模式、发展战略和技术政策的确定以及社会生活方式的选择，都应该考虑资源环境的承载能力，进行人与自然之间正常的物质和能量交换。 自然辩证法概论 普通高校硕士生马克思主义理论课教材 “统筹国内发展和对外开放”的实质，是更好地利用国内和国外两种资源、两个市场，