婴幼儿发展与保育课件.ppt

每一阶段以虚线隔，表示各个发展阶段并非各自独立的分期，每一阶段与其它相邻的阶段之间是互相连结的。 第四章发展的分期及影响因素 第一节 发展的分期 第二节 影响发展的因素 第一节 发展的分期 一、各期的现象 二、婴幼儿阶段的发展任务 人生全程的九个时期 （一）产前期 （二）新生儿期 （三）婴儿期 （四）幼儿期 （五）儿童期 （六）青少年期 （七）壮年期 （八）中年期 （九）老年期 发展任务 赫威斯指出：在不同的年龄阶段中，个体会有不同的「发展任务」。意指个体在某一年龄阶段时，社会期待他在行为和心智能力发展上所应达到的程度。 婴幼儿阶段的发展任务 （一）学会走路。 （二）会吃固体的食物。 （三）会说话。 （四）学习如厕的自理能力，建立良好的卫生习惯。 （五）性别认定及表现符合本身性别的仪态。 婴幼儿阶段的发展任务 （六）对于简单事理能辨别是非。 （七）初步具备道德观念。 （八）开始识字与阅读。 （九）开始理解抽象的表意行为，即开始懂得察言观色。 第二节 影响发展的因素 一、遗传因素 二、环境因素 三、时间因素 四、各影响因素的交互作用 遗传因素 人类的生命自卵子和精子结合开始，上一代的部分特质，便经由生殖细胞的23对染色体的基因组合，传递给下一代的过程，我们称为「遗传」。 遗传因素影响个体的发展，主要显示在以下两方面： （一）性 别 （二）遗传性疾病 青春期生长陡增现象图 女孩在青春期生长陡增的现象，开始的时间较男孩早，成熟的时间也同样较男孩早。 遗传性疾病 遗传性疾病是个体的染色体中，基因组合的型态不同于正常情况所成。 常见的遗传性疾病有： （一）显性与隐性遗传疾病 （二）性连缺陷 （三）染色体异常 环境因素 「环境」是指围绕着个体的整个外界生存空间。一个人所接触的环境，大致上分为两大部分： （一） 产 前 环 境 （二） 产 后 环 境 产前环境 受精卵着床于母亲的「子宫」 内，做为出生前的生长环境。 产前环境 1、自 然 环 境 2、家 庭 环 境 3、社 会 环 境 自然环境 一地的地形、气候、水文、物产……等，均属于个体生长的自然环境。人类依自然而生，自然界的各项资源，均被人类加以开发取用，造就了现今的世界。 环境因素 家庭是婴幼儿出生之后，所接触的第一个环境，对于婴幼儿的发展，影响最为直接也最为深远。 （1）父亲 （2）母亲 （3）夫妻关系 （4）手足关系 （5）不同的家庭结构 家庭成员的社会系统图 父母的 教養態度 子女的 行為與發展 夫妻關係 社会环境 不同的社会，有不同的文化传统、教育政策、经济水平及法律制度，对于婴幼儿的发展自然会产生不同的影响。 （1）文 化 （2）教 育 （3）经 济 （4）法 律 时间因素 在生物成长与学习的过程中，会有某一段时期，对于获得某一种特定的要素或能力的感受特别敏感，称为「敏感期」。 幼儿敏感期参考表 各影响因素的交互作用 生命的成长，由「先天的遗传」奠定了生、心理机能发展的基础，继而随着时间不断地行进，与外在环境发生紧密的互动，才能塑造出独特的自我。可知，遗传、环境与时间因素互相牵系、互相作用，无时无刻不在影响个体的发展。 第二节 连续性原则 所谓「连续」，指的是持续不断的意思。人类的生命始于精子和卵子结合为受精卵的那一刻，而终至死亡的整个过程，就是连续性发展的过程。 连续性原则的意义 小婴儿长出乳牙，乍看之下好像是一夜之间突然发生的事。其实，牙齿的发展早在胎儿五个月大时，就开始在下颚内慢慢的成长，只是在当时还没有突出牙龈，所以，会让人误以为小婴儿是出生后才开始长牙。 举例说明 人类的发展是日以继夜、夜以继日的变化过程，在此一过程中，后一阶段的发展总是承继着前一阶段的发展成果，又萌发出下一阶段发展的新芽，如此连续不断地刻划出生命的轨迹。 发展乃是具有阶段性的连续历程 第三节 相关性原则 发展是一个复杂的过程，其所牵涉的层面十分广泛，并且各层面彼此关联、影响，此即为发展的相关性原则。 相关性原则的意义 一、人体各生理结构或器官系统之间互相相关 二、生理发展与心理发展之间 互相相关 三、阶段与阶段之间互相相关 第四节 不同速率原则 不同速率原则的意义 发展的不同速率原则，是指在人类的连续成长历程中，其身心特质的发展速率并不一致。 一、? 各阶段的发展速率不同 二、各生理系统的发展速率不同 三、各心理机能的发展速率不同 人生全期的发展速率变化图 發 展 速 率 變 化 量 加速期 第一發展 發展期 平穩 加速期 第二發展 發展期 少變化 下降期 緩慢變化 衰退期 嬰幼兒期 兒童期 青春期 壯年期 中年期 老年期 人体生理系统的四种发展类型 （一）淋 巴 型 （