陶罐和铁罐教案设计(第二课时).docxVIP

27、陶罐和铁罐第一课时一、教材简析?这是一篇童话故事，通过陶罐和铁罐之间的争辩和它们的不同结局，揭示了一个简单而深刻的做人道理。故事主要通过对话来展开情节，推动故事的发展。这也是本文的精彩之处，其中的神态、语言描写栩栩如生，很具品味的价值。?二、教学目标?1、识“陶、懦”等几个生字。?2、流利、有感情地朗读课文，体会铁罐的傲慢无理和陶罐的谦虚克制。?3、体会寓意：人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处。?三、教学重、难点?指导朗读，体会课文寓意，理解重点词句。四、教学准备?《陶罐和铁罐》的课件。教学流程?（一）谈话导入?同学们，你们喜欢听故事吗？今天，王老师给大家带来了一个故事，你们想听吗？从前，有个国王，在他的御厨里有两个罐子，一个是陶?的，一个是铁的。想知道他们之间到底发生了什么事吗？?（二）初读课文?1、请同学们轻轻地把手中的这个故事读一读吧！碰到生字新词和难读的地方多读几遍。待会儿，我们来进行一场朗读比赛，看谁读得既正确又流利。（生自读）?2、老师知道，我们班的同学最喜欢挑战难题是吗？谁愿意把自己认为最难的的一段读给大家听一听？（指名朗读——学生评议）?3、读了这个故事，你读懂了什么？还有什么不明白的地方吗？（板书问题）?（三）探究感悟?1、想知道这些问题的答案吗？那就让我们一起来研究一下陶罐和铁罐吧！喜欢研究陶罐的同学带着这些问题（指板书）；喜欢研究铁罐的同