小公鸡和小鸭子教案设计定稿.docVIP

《小公鸡和小鸭子》第二课时 一、复习旧知 1．开火车读课文词语。词语运用。 一块儿 捉不到 急得直哭 淹死 偷偷地 忽然 身边 小河 不行 跟在2、回顾课文：课文主要写了什么事？ 出示填空： (1)小公鸡和小鸭子一块儿出去玩，小公鸡在草地上__________，小鸭子__________。小公鸡就捉虫子给小鸭子吃。　　(2)小鸭子到河里____________，小公鸡也到河里，差点儿____________，____________救了他。 二、图文结合，理解课文内容 课文哪个自然段写了小公鸡帮助小鸭子？（第二自然段） 哪几个自然段写了小鸭子帮助小公鸡？（第三、四自然段） （一）、学习第二自然段　 1、指名朗读课文。　　2．结合插图，学习第2自然段。　 (1)指名读课文，大家思考问题。 小公鸡和小鸭子来到什么地方？------他们走进草地里。 出示： 小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。 小鸭子捉不到虫子，急得直哭。 小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。 1.学生轻声读这段，提出问题。 学生充分质疑的基础上，教师进行梳疑： （1）为什么小公鸡捉到很多虫子？ （2）为什么小鸭子捉不到虫子？ 2、出示图片：观察图画，多动脑筋，认真思考。同桌互相讨论一下。 3．结合图片，说说他们的样子： 出示： 小公鸡的嘴尖尖的，爪子细尖，脚趾分开，能捉到虫子。