小学劳动和技术学科评价方案.docVIP

三年级劳动与技术学科评价方案 一、评价原则　 劳动与技术学习的评价以发展性评价、激励性评价为根本宗旨。 ■ 鼓励、肯定学生参与劳动与技术的学习与实践活动。 ■ 嘉奖在劳动与技术学习中表现突出，有所发明与创造的学生。 劳动与技术学习的考核等级一般分为优秀、良好、合格三种。 二、评价内容 劳动与技术学习的评价是对学生多方面发展目标的整体性评价。评价内容主要有： 劳动态度与劳动习惯。 知识的学习及其应用 设计与操作技能 实践与创造能力 学习的成果质量。 在全面评价的同时，尤其要注意学生的态度与习惯、学生的技术意识形成等方面的评价。 三、评价方式 劳动与技术学习的评价过程本身就是学生受教育的过程，同时也是学生主动学习的过程。评价方式有： 自我评价 相互评价 小组评价 班级评价 教师、家长以及其他人员的评价。 评价方法应当灵活多样： 产品展示 作品评定 撰写心得体会 相互交流 专题活动 日常观察 学期考核 劳动与技术学习的评价应当注意结果性评价与过程性评价相结合，既要关注学生技术学习与技术操作的结果，也要关注他们在学习过程中的发展和变化；既要关注学生在知识和技能方面的习得与创新，又要关注学生学习活动中所表现出来的态度和情感的进步与发展。 劳动与技术学科评价表 学习内容 评价指标 评价结果 个人 小组 家长 老师 技 术 初 步 纸塑 手缝 编织 能设计简单的纸塑、手缝、编织等