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基于绩效技术的高校教师绩效开发与考核方法研究 [摘要] 本文利用绩效技术的基本原理来探索提高和改善高校教师工作绩效的方法，提出通过教师绩效开发方案的制定和实施来促进教师的培养与成长，通过专业绩效考核和行为能力考核来衡量教师绩效水平和绩效改善状况的基本思路与方法，并把绩效考核作为教师实现绩效目标的保障措施。 [关键词] 绩效技术；绩效开发；专业绩效考核 一、高校教师绩效管理的现状 教师考核是高校人事管理和科研管理的重要内容，它关系到教师的聘用、晋升等多个方面，直接影响教师对教学和学术研究的投入和价值取向，在很大程度上对学校的各项工作发挥导向作用。为了开发更科学、有效的考核方法，业内人士进行了大量艰苦的努力和探索。 目前许多高校对教师的考核，还停留在传统的年终总结、聘期结束考核等形式上，考核的方法一般是把教学和科研工作进行简单量化处理。最后通过分数的高低得出考核结论。 这种管理方式基本上属于事后评价和总结，具有回顾性，缺乏前瞻性，造成很多教师目标不明确，找不准自己发展和努力的方向。高校教师的劳动具有高度的复杂性和积累性，其劳动成果具有长期性和滞后性等特点，那种仅仅通过对每个教师的劳动成果进行事后考核，而忽略了对教师发展潜力的引导、培养和开发，没有对教师完成各种任务的行为与能力进行跟踪评价，是很难做到准确评价教师的各种素质、综合能力和劳动成果。近年西方兴起的绩效技术，在国