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“中等收入阶段”对我国继续教育影响与发展思路研究 　　摘 要：2008年我国的GDP达到了3 266.8美元，开始步入中等收入国家行列[1]。2010年，我国人均GDP突破4 000美元关口，达到4 393美元。若按照世界银行2008年公布的收入分组标准，即人均GDP 3 856—11 905美元为上中等收入国家，这意味着我国已正式跨入上中等收入国家行列[2]。但与此同时我国也将面临“中等收入陷阱”威胁。通过分析“中等收入阶段”对我国继续教育产生的影响，以及对国际继续教育的经验启示的研究，为我国继续教育的发展提供理论依据。 　　关键词：中等收入阶段；继续教育；影响；发展思路 　　中图分类号：G72 文献标志码：A 文章编号：1002—2589（2012）25—0092—04 　　我国自2008年进入“中等收入阶段”之后，随着而来的社会不稳定因素也在增加，这意味着我国开始面临各种不同表现形式的“中等收入陷阱”威胁。我国的经济、政治、社会生活以及教育等方面均会受到不同程度的影响。对于经济社会发生转变的时期，将会给我国的继续教育发展产生哪些影响，别的国家是如何面对“威胁”来发展继续教育的，我国在结合本国特色的基础上，有必要借鉴其他国家的成功经验，为我国的继续教育发展寻求有效的解决策略。 　　一、“中等收入阶段”的产生及对我国社会发展的影响 　　“中等收入陷阱”（Middle Inco