“主问题”教学在初中语文教学中运用.docVIP

“主问题”教学在初中语文教学中运用 　　一、 什么是“主问题教学” 　　阅读教学的“主问题”是指在整体阅读教学中能起主导作用、起支撑作用，能从整体参与性上引发思考、讨论、理解、创造的重要的提问或问题。在“主问题”教学中，一篇课文的教学不是只提一个问题，而是把若干个小问题提炼成大问题，集中以一二个“主问题”研读来深究。语文教育专家钱梦龙老师强调“主问题”是一个“牵一发而动全身的关键问题”，“主问题教学”是“把讨论解决这个问题作为中心目标，使语言、篇章等方面的学习都成为达到中心目标的过程或手段”。在1993年，全国著名中学语文特级教师余映潮、宁鸿彬两位老师就明确提出“主问题”设计这一观点，他们认为“主问题”是阅读教学中立意高远的有质量的课堂教学问题，是深层次课堂活动的引爆点、牵引机和粘和剂，在教学中显现着“以一当十”的力量。与它相对的有几种提问方式：过粗过滥过细的提问；思路不清，没有条理的提问；没有梯度，不能逐层深入的提问。 　　二、 “主问题”教学的产生背景 　　“随着新课程改革的进一步深入，以教师为主导，以学生为主体的观念慢慢深入人心，但随之也产生了一个不可避免的问题，究竟应该如何在教师的主导作用下发挥学生的主体作用。在阅读教学实际中，有的老师错误地认为语文新课改就是以学生为主自读、自学、自悟，收获什么以学生个人而定，教师落得清闲；有的则片面的认为就是控制老师在课上讲话时间，讲