高中语文必修《人性光辉写人要凸显个性》().pptVIP

阅读语段分析 “嗯！不错……”奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，拧起眉头，“不错……这是谁家的狗？我绝不轻易放过这件事！我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。那些老爷既然不愿意遵守法令，现在就得管管他们。等到他，那个混蛋，受了罚，拿出钱来，他才会知道放出这种狗来，放出这种野畜生来，会有什么下场。我要好好地教训他一顿！叶尔德林。” 警官对巡警说，“去调查一下，这是谁的狗，打个报告上来！这条狗呢，把它弄死好了。马上去办，别拖！这多半是条疯狗……请问，这到底是谁家的狗？”?? 阅读语段分析 ??　“这好像是席加洛夫将军家的狗。”人群里有人说。?　“席加洛夫将军？哦！……叶尔德林，帮我把大衣脱下来……真要命，天这么热，看样子多半要下雨了……只是有一件事我还不懂：它怎么会咬着你的？” 奥楚蔑洛夫对赫留金说，“难道它够得着你的手指头？它是那么小；你呢，却长得这么魁梧！你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得到一笔什么赔偿费了。你这种人啊……是出了名的！我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿！” ――《变色龙》 阅读语段分析 “嗯！不错……”奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，拧起眉头，“不错……这是谁家的狗？我绝不轻易放过这件事！我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。那些老爷既然不愿意遵守法令，现在就得管管他们。等到他，那个混蛋，受了罚，拿出钱来，他才会知道放出这种狗来，放出这种野畜生来，会有什么下场。我要好好地教训他一顿！叶尔德林。” 警官对巡警说，“去调查一下，这是谁的狗，打个报告上来！这条狗呢，把它弄死好了。马上去办，别拖！这多半是条疯狗……请问，这到底是谁家的狗？”?? 阅读语段分析 ??　“这好像是席加洛夫将军家的狗。”人群里有人说。?　“席加洛夫将军？哦！……叶尔德林，帮我把大衣脱下来……真要命，天这么热，看样子多半要下雨了……只是有一件事我还不懂：它怎么会咬着你的？” 奥楚蔑洛夫对赫留金说，“难道它够得着你的手指头？它是那么小；你呢，却长得这么魁梧！你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得到一笔什么赔偿费了。你这种人啊……是出了名的！我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿！” ――《变色龙》 　一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去，那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的白沙滩上，紧一口慢一口捯气，高一声低一声呻吟。　　 * “掀起你的盖头来” ——分析小说之人物形象 他清河县人氏，排行第二，人称二郎。身长八尺寸，武艺高强。 猜一猜名著人物（一） 他刚烈正直，醉打蒋门神，血溅鸳鸯楼。 景阳岗打死猛虎，为报仇怒杀西门庆 他是《水浒传》里经典人物形象之一，绰号行者，梁山泊里一名虎将 ——武松 他幽州涿（zhuō）郡人氏，家庭殷实，原本卖肉为业 猜一猜名著人物（二） 他燕颔虎须，豹头环眼，声若巨雷，势如烈马 他脾气暴燥，曾怒鞭督邮，引得兄弟们弃官逃亡 他为人勇猛，曾长坂坡桥头上一声吼，吓退曹操五千精骑 他是著名的故事《桃园结义》主要人物之一，在结拜中排行老三 ——张飞 小说三要素 小说 以刻画人物形象为中心,通过完整 的故事情节和具体的环境描写来反映社 会生活的文学体裁。 人物形象 情节 环境 2014年新课标文学类文本阅读《考试说明》 1.分析综合 C （1）分析作品结构，概括作品主题 （2）分析作品体裁的基本特征和主要表现的手法 2.鉴赏评价 D （1）体会重要语句的丰富含意，口味精彩的语言表达艺术 （2）欣赏作品形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力 近五年河南高考考过的人物形象 2014全国新课标：《古渡头》 （2）作品中的渡夫有哪些性格特征？请简要分析。（6分） 2013全国新课标：《喂自己影子吃饭的人》 （3）小说人主公马里诺这一形象有特点?请简要分析.(6分) 2012全国新课标：《马裤先生》 （3）马裤先生有哪些性格特点?请简要分析.(6分) 2011全国新课标：《血的故事》 （3）“外省郎”彭先生有哪些性格特点？请简要分析。（6分） 2010全国新课标：《保护人》 （2）小说中的玛兰是一个什么样的形象？请简要分析。（6分） 怎么问？ （1）XXX，是一个怎样的人，请简要分析？ （2）结合全文，分析XXX这一人物形象？ （3）XXX，有哪些性格特点，请简要分析？ 人 分析 分析 人 XXX 分析 人 分析 人 好人 坏人 美 丑 品质 外貌 不同职业 小美是一名形象漂亮、乐于助人的中学生。 朴素大方、忠厚诚实 表里如一 、热情坦诚