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依据产业发展需求校企合作人才培养模式改革与实践 　　摘要：依托地方支柱产业、服务地方支柱产业是对地方性大学人才培养的重要要求。依据广西内燃机及汽车产业“产业国际化”和高新技术的发展等对学生的新要求，开展了多方面的校企合作人才培养模式改革与探索。介绍热能与动力工程专业根据广西相关产业发展过程中对人才培养的一些新要求进行校企合作培养学生的一些改革经验。指出特色专业的建设应结合地方支柱产业的需求，以产、学、研结合的方式，以国际化视野推动特色专业的建设与发展。 　　关键词：校企合作；人才培养；改革 　　作者简介：李会芬（1972-），女，河北定州人，广西大学机械工程学院，讲师；蔡敢为（1961-），男，湖南湘潭人，广西大学机械工程学院院长，教授，博士生导师。（广西　南宁　530004） 　　基金项目：本文系广西新世纪教改工程委托重点项目（项目编号：2010JGZ002）、广西区重大教学成果培育项目（项目编号：桂教高教[2011]65号）、新世纪广西大学高等教育教学改革工程立项项目（项目编号：26）的研究成果。 　　中图分类号：G642?????文献标识码：A?????文章编号：1007-0079（2012）34-0020-02 　　一、广西内燃机及汽车产业发展对人才培养的新要求及存在的差距 　　广西是我国内燃机及汽车产业生产的重要基地之一。广西的内燃机及汽车产业是广西的支柱产业和特色优势产业。“十一五”以来，随着科学技术的发展和产业国际化发展，对新进入该产业的毕业生的工程实践能力、创新能力及国际化素质提出了新的要求。 　　根据产业对毕业生的新要求来检验高校的学生培养工作，可以发现学生能力培养方面存在较大差距，具体体现在以下几个方面：教学体系中关于学生的工程实践能力、创新能力及国际化素质的培养环节存在不足；师资队伍的相应素质也有待改善；校企合作、国际合作联合培养学生方面存在不足。 　　为提高人才培养质量，改善教学工作体系，根据广西内燃机及汽车产业的特色和优势，整合学校、企业和国内外其他高校合作的优势资源，逐步形成了具有一定特色的产学研结合的改革思路，并坚持实践和不断改进，通过多年的努力取??了一定成效。 　　二、校企合作人才培养模式的改革实践 　　为适应产业发展需要，与企业一道，对原来的人才培养模式进行了进一步改革实践。 　　1.产学研结合，加强了“技术创新—产品开发”型人才和国际化人才的能力培养 　　根据广西内燃机产业的发展趋势对热能与动力工程高级技术人才的需求特点，结合广西发展“千亿元重点产业”和“国际化”的要求，学校主动与广西玉柴机器股份有限公司、柳州五菱汽车有限公司和东风柳州汽车有限公司等相关企业共同进行人才需求研究，构建符合产业发展趋势相适应的人才培养战略。在没有忽视基础理论的基础上，更加夯实了专业知识，强调了学生工程实践能力的培养，推进了国际型人才培养模式改革，满足了企业生产第一线的需要，也满足了企业国际化的需要。 　　2.校企结合优化人才培养机制 　　通过邀请广西玉柴机器股份有限公司、柳州五菱汽车有限公司和东风柳州汽车有限公司等企业多方位、多过程地参与办学，与这些企业共同进行人才需求研究，共同进行课程计划的研究与制订，共同探讨与生产实践、企业发展需要相结合的培养方案，使人才培养能够适应企业技术进步和发展对专业人才的新要求。 　　3.开展特色专业建设的理论研究，进一步完善人才培养模式改革实践 　　按照特色专业建设的特点，根据人才培养的教育规律，研究影响学生创新能力的因素和规律，并将研究结论积极引入人才培养模式改革的实践中，提高学生的创新能力。 　　三、进一步改革课程体系，适应企业对人才能力培养的需要 　　在国家新的能源发展和环境保护的发展战略以及广西动力工业新的持续发展趋势下，对本专业的课程体系进行了进一步的系统性改革，让其充分体现专业的知识结构；对课程内容进行了科学地调整，使其适应企业对毕业生知识结构的新要求。 　　增加双语教学课程数，推进国际化型的教学发展。对原开设的双语教学课程积极申报“双语教学示范课程”，增设新的双语教学课程；同时通过与英国纽卡斯尔大学建立的英中科技合作项目继续派出教师开展科研交流，加强双语教学的队伍建设，推进双语教学发展，以适应国际化型人才的培养需要。 　　加强与国外学生之间的国际交流。在与英国纽卡斯尔大学已建立的科技合作关系基础上开展了与国外大学的学生交流合作。2011年开始派出本科生到该校进行毕业设计，扩展了学生的国际视野，提升了学生的国际合作与国际竞争能力。 　　构建课程教学—实验技术—工程技术应用软件完整的专业教学体系。现代的内燃机及汽车产业在生产过程中已广泛引入CAE、CAM，将基础理论、专业知识、实验技术和数值计算与模拟等综合起来完成产品的研究、开放、生产，因此，加强了课程教学—实验