山东省茌平县洪屯中学九年级化学课件氧气的实验室制法 复习课.ppt

氧气的实验室制法 药品选择依据:  研究性学习小组选择“H2O2 生成O2 的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程： 【假 设】H2O2 生成O2 的快慢与催化剂种类有关 【 实验方案】常温下，在两瓶同质量、同浓度的H2O2 溶液中，分别加入相同质量的MnO2 和水泥块，测量各生成一瓶(相同体积)O2 所需的时间。 【 进行实验】下图是他们进行实验的装置图，气体发生装置中A仪器名称是 ， 此实验中B处宜采用的气体收集方法是 __________ 。 zxxk  【 结 论】该探究过程得出的结论是__________________ 【 反 思】H2O2在常温下分解缓慢，加入MnO2 或水泥块后反应明显加快，则证明MnO2 和水泥块是该反应的催化剂，你认为此结论正确吗？ H2O2 生成O2 的快慢与哪些因素有关？请你帮助他们继续探究。(只要求提出一种影响H2O2 生成O2 的快慢的因素以及相关假设和实验方案) 【假 设____________________。 【实验方案】______________ 一、发生装置的选择 将实验盘中的仪器组装成三套制氧气的发生装置，并说明所用的反应原理,这三种装置的适用范围 甲图所示的是实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气的装置。请你回答： （1）长颈漏斗的下端管口如果没有伸到液面以下造成的后果是______________。 （2）可以用如甲图所示的收集方法收集氧气的原因是_________ （3）乙图所示装置也可以用来制取氧气，甲图中的发生装置与之相比较具有的优点是____________________ 一、发生装置的选择 小明参观某养鱼池时，好奇的发现农民向养鱼池中撒一种 叫过氧化钙的固体，用来增加鱼池中的含氧量。小明刚学完 氧气的实验室制法，于是他想可否用过氧化钙来制取氧气。 [猜想与验证] （1）小明依据_______________________________________ _______________________提出猜想Ⅰ。 猜想Ⅰ：加热过氧化钙可制取氧气。 * 洪屯中学 李金霞 必须含有相关成分（科学性）, 无毒无害没有污染（安全性）, 条件许可 （可行性）, 节约能源,价格便宜， 装置简便,易于操作（简约性） 收集方法 操作要点 装置要点 装 置 图 反应原理 氧气实验室制法比较 收集方法 操作要点 装置要点 装 置 图 过氧化氢 氧气+水 反应原理 氧气实验室制法比较 二氧化锰 收集方法 操作要点 装置要点 装 置 图 过氧化氢 氧气+水 高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气 氯酸钾 氯化钾+氧气 反应原理 氧气实验室制法比较 加热 二氧化锰 加热 二氧化锰 加热 加热 催化剂 加快 减慢 而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质 改变其他物质的化学反应速率, A B 锥形瓶 排水集气法 【 实验记录】 46秒 165秒 时间 1gMnO2 1g水泥块 催化剂 5%H2O2 5%H2O2 反应物 2 1 实验编号 不对，H2O2在常温下分解缓慢，加入MnO2 或水泥块后反应明显加快，若要证明MnO2 和水泥块是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的质量和化学性质，是否改变。 在相同条件下，H2O2 生成O2 的快慢与催化剂种类有关 浓度或质量分数或温度等 在同温下，取二份质量相等的不同浓度的H2O2 溶液， 分别加入质量相等的同种催化剂，测量各收集一瓶气体所需的时间。 收集方法 操作要点 装置要点 B A 装