四川省泸市高级教育培训学校2013届高三一诊模拟考试生物试题.docVIP

泸州市高级教育培训学校2013届高三一诊模拟考试 生物试题 本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分。 注意事项： 1．答题前，务必将自己的姓名、考试号和座位号填写在答题卡规定的位置上。 2．答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号。 3．答Ⅱ卷时，必须使用0.5mm黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 4．所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 5．考试结束后，上交答题卡，将试题带走自己保管备用 第I卷(选择题共42分） 一．选择题（本题共7小题，每小题6分，共42分，在每小题给出的四个选项中，只有一个选项）．蛋白质与DNA是细胞内重要的化合物，以下描述正确的是 A．合成的场所均含有磷脂分子B．DNA通过复制、转录、翻译来控制蛋白质的合成 C．只有蛋白质和DNA也可构成生物D．均参与叶绿体、线粒体、核糖体等细胞器的活动　 A．发生过基因突变 B．将形成四种配子 C．是次级精母细胞 D．没有同源染色体 4．下列有关细胞结构和功能的叙述，正确的是 A．具有细胞结构的生物，其细胞中通常同时含有DNA与RNA，其遗传物质一定都是DNA B．具有一定的流动性是细胞膜的功能特性，这一特性与细胞间的融合、细胞的变形运动以及等生理活动密切相关 C．植物细胞的叶绿体和线粒体中产生的ATP，都可以用于主动吸收Mg2+、Ca2+等 D．酵母菌、蓝藻细胞中的酶，一般是在核糖体上合成，并由内质网和高尔基体加工 ．假设a、B为玉米的优良基因，现有AABB、aabb两个品种，控制两对相对性状的基因位于两对同源染色体上，实验小组用不同方法进行了实验（见图），下列说法不正确的是 A．过程①育种方法运用的原理是基因突变，最大优点是能提高突变率 B．过程⑤使用的试剂是秋水仙素，它可作用于正在分裂的 细胞，抑制纺锤体的形成 C．过程②③④育种方法运用的原理是基因重组，基因型aaB_的类型经④后，子代中aaBB所占比例是5/6 D．过程⑥⑦应用了单倍体育种的方法，最大的优点是明显缩短育种年限 图为某家族甲(基因为A、a)、乙(基因为B、b)两种遗传病的系谱，其中一种为红绿色盲症。下列叙述正确的是A．Ⅱ6的基因型为BbXA Xa B如果Ⅱ7和Ⅱ8生男孩，则 C．甲病为红绿色盲症，乙病为常染色体隐性遗传 D若Ⅲ和Ⅲ婚配其后代发病率高达／3 (非选择题共58分） 7．（10分）小麦品种是纯合体，生产上用种子繁殖，现要选育矮杆（aa）、抗病（BB）的小麦新品种。请设计小麦品种间杂交育种程序。要求用遗传图解表示并加以简要说明。（写出包括亲本在内的前三代即可）。 8．(9分)下图是未完成的实验装置,请利用A、B、C三支试管、新鲜叶片和必要的辅助材料,设计一个证明光合作用吸收C02与呼吸作用释放C02的实验,并预计实验结果。（提示：水槽底部外面提供光照的灯管） (1〉当A管用于证明光合作用吸收CO2实验时,需 ,指示剂呈 色。 (2〉当B管用于证明呼吸作用释放C02实验时,需 ,指示剂呈 色。 (3〉C管在实验中起 作用.指示剂呈 色。 (4〉用几层纱布包上照光的D管，实验结果表明指示剂颜色没有发生变化,试分析其原因。 。 9．（11分）番茄果实成熟过程中，某种酶(PG)开始合成并显著增加，促使果实变红变软，但此种果实不利于长途运输和长期保鲜。科学家利用反义RNA技术(如图)，可有效解决此问题。该技术的核心是，从番茄体细胞中获得指导PG合成的信使RNA，继而以该信使RNA为模板人工合成反义基因，并将之导入离体番茄体细胞，经组织培养获得完整植株。新植株在果实发育过程中，反义基因经转录产生的反义RNA与细胞原有mRNA(靶mRNA)互补形成双链RNA，阻止靶mRNA进一步翻译形成PG，从而达到抑制果实成熟的目的。 请结合图回答： (1)合成反义基因的第一条链时，会与模板形成杂交双链，这利用了_____ ___原则，对于形成的双链，通常可通过加热破坏________使之解开，然后以第一条链为模板合成第二条链，一个完整的反义基因被合成。此后，再复制此反义基因的方式是_____ _____，由反义RNA合成反义基因的过程叫________。 (2)若科学研究小组现已研究出体外合成蛋白质的一套装置，现用此装置来证实上述反义基因的转录过程需要消耗能量(ATP)，设计了如下实验，请你补充完善。供选实验材料：DNA聚合酶、RNA聚合酶、游离的核糖核苷酸、脱氧核苷酸、反义基因、ATP