定义与命题 —龙文教育学科教师辅导讲义.docVIP

龙文教育学科教师辅导讲义 学生: 教师： 日期： 课 题 命题与证明 教学目标 1.了解定义命题的含义及它们之间的联系与区别。掌握命题的结构，能判别一个命题的真假。 2.懂得从真命题派生出公理，定理等证明必须的依据之一 3.体会证明的必要性，会按规定格式表述证明过程 重点、难点 按规定格式表述证明过程，用反证法证明有关命题 考点及考试要求 定义与命题，证明，反例和反证法 教学内容 知识框架： 经典例题： 已知Rt 这个命题是真命题还是假命题？如果是真命题，请给出证明；如果是假命题，请说明理由。 分析：此题为探索性题型，先假设是真命题进行探究，要证明结论，虽然已知条件较多，却不能直接找出相应的全等三角形，考虑能否通过添加辅助线来探究 2.判断命题“在等腰三角形中，如果腰上的高等于腰长的一半，那么这个等腰三角形的顶角等于30°”的真假，并说明理由 说明：证明一个命题的真假可以通过找反例的方式，先考虑满足条件的可以举出怎样的例子，然后选择其中不满足结论的 3. 4.如图l－6－1，四边形ABCD中，点E在边CD上，连结AE、BE。给出下列五个关系式：①AD∥BC；②DE=CE；③∠1=∠2；④∠3=∠4；⑤AD＋BC=AB。将其中的三个关系式作为题设，另外两个作为结论，构成一个命题。 ⑴用序号写出一个真命题（书写形式如：如果×××，那么××）。并给出证明； ⑵用序号再写出三个真命题（不要求证明）； ⑶真命题不止以上四个，想一想，就能够多写出几个真命题 方法点拔④∠BFC=900-α ⑤∠BFC=1800-α 一、选择题 1.下列语句中，是命题的是(　) 　A．两点确定一条直线吗？ B．在线段AB上任取一点 　C．作∠A的平分线AM D．两个锐角的和大于直角 2 ∠ACD B、∠B+∠ACB =180°-∠A C、∠B+∠ACB 180° D、∠HEC∠B （第6题图） （第7题图） （第8题图） 8、已知:如图，下列条件中不能判断直线l1∥l2的是（ ） A.∠1＝∠3 B.∠2＝∠3 C.∠4＝∠5 D.∠2＋∠4＝180° 9、如图，AB∥CD，直线HE⊥MN交MN于E，∠1=130o，则∠2等于（ ） A、50o B、40o C、30o D、60o 10、如图，如果AB∥CD，则角α、β、γ之间的关系式为（ ） α＋β＋γ=360o B、α－β＋γ=180o C、α＋β＋γ=180o D、α＋β－γ=180 o （第9题图） （第10题图） 二、填空题 11. 把命题“对顶角相等”改写成：如果 ， 那么 . 12、△ABC中，∠B=45o，∠C=72o，那么与∠A相邻的一个外角等于 . 13、直角三角形中两个锐角的差为20o，则两个锐角的度数分别为 . 14、如图，AB∥CD，EG⊥AB，垂足为G．若∠1＝50°，则∠E＝________度．； 15、如图，下列结论： ①∠A ∠ACD； ②∠B+∠ACB=180°-∠A； ③∠B+ ∠ACB180°； ④∠HEC∠B。其中正确的是 (填上你认为正确的所有序号). 三、解答题 16. 如上图右，已知，∠ADC＝∠ABC，BE、DF分别平分∠ABC、∠ADC，且∠1=∠2，求证：∠A=∠C. 17、已知如图，在△ABC中，∠1是它的一个外角，E为边AC上一点，延长BC到D，连接DE。 求证：∠1 ∠2 18、已知如图，在△ABC中，CH是外角∠ACD的平分线，BH是∠ABC的平分线。 求证：∠A= 2∠H. 19、如图，BC⊥ED，垂足为O， ∠A=27o，∠D=20o，求∠ACB与∠B的度数. 20、如图：∠A=65o ，∠ABD=∠DCE=30o，且CE平分∠ACB,求∠BEC. 四、解答题 21、. 求证：两条直线平行，同旁内角的角平分线互相垂直。 （提示：先画图，写出已知，求证，然后进行证明） 22、如图，AD、AE分别是△ABC的高和角平分线，且∠B=36°，∠C=76°，求∠DAE的度数. 23、如图：已知CB⊥AB，CE平分∠BCD，DE平分∠ADC，∠1＋∠2＝90o, 求证：AB∥